Я для себя решил, что смотреть в этом деле на других - нет смысла. Я смотрю только на себя. И задаю вопросы себе. Зачем я иду? Почему мне это надо? И самый главный проверочный вопрос - могу ли я свои аргументы повторить публично. Потому что мнение, которое человек боится или не может озвучить на публике - ничего не стоит. Во всей своей общественной жизни я пропагандирую и пытаюсь побудить людей проявлять свою гражданскую активность. Этот лейтмотив сопровождает и многие мои статьи. Идёшь голосовать? Голосуй за партию, в которую мог бы вступить. Есть мнение по какому-то вопросу? Озвучь. Видишь изъян в обществе - встань и попробуй починить. Не можешь сам - помоги другим. Во многом, конечно, идеализм, но надо стараться. И жизнь вокруг медленно, но будет меняться в лучшую сторону.

Так получилось, что на митинге было мало молодёжи. В принципе, это нормально. Было много людей за 30. Значит таков наш актив на сегодня. Спасибо им. Если приходят старшие, то на них смотрит и молодёжь и это помогает им откалибровать шкалу внутренних ценностей. Они видят альтернативное мнение и в будущем, могут принять его или нет. Кстати, в первых акциях штаба в 2004 тоже не было школьников, если что. Начали всё более умудрённые опытом активисты. И молодёжь, получившая прививку тем опытом, смею надеяться, научилась критически мыслить. Что государство не всегда право. Что законы не всегда справедливы и иногда их надо менять. И даже иногда можно этого требовать, а не просить как милостыню. 

Ну хорошо хоть иногда. Нет, министр Шадурскис не прав. И это не реформа. Назови кастрацию "реформой по преобразованию кошачьего поведения", кастрацией она от этого быть не перестанет. В чём реформа-то? Или вы считаете, что в современном мире только образование на латышском языке даёт билет в будущее? Путинизм уже воспитали у вас в голове. Раз вы о нём заговорили применительно к школам. Поменьше смотрите nekā perosnīga. Образование на родном языке - это удобно и хорошо. Особенно, когда к этому есть все предпосылки, есть кадры и есть потребность. Всё остальное от лукавого. Да, в результате у детей должен быть великолепным латышский. Это, пожалуй, единственное что должно требовать министерство. Перевод на латышский русский школ - явление противоестественное. 

Не смешите. А то он не знает, что люди этой реформы не желает. 

Спасибо всем кто пришёл. Дорогу осилит идущий.

Деги, цель, всё же не просто переговоры. А чтобы без нашего согласия решений не принимали. Карго-переговоры для вида, где мнение оппонента не идёт в счёт, никому не нужны. У нас есть своё мнение, оно обосновано, у нас есть специалисты, есть и юридические аргументы в нашу пользу, поэтому мы требуем его выполнения, а не переговоров. В данный момент не переговоров не хватает. А влияния. 

Я подозреваю, что смыслов много. И у каждого может быть много причин, по которым он бы хотел высказать свой протест. Кто-то считается что аз есмь, кто-то считает, что без митинга и прислушиваться не будут, кто-то просто считает своим долгом хотя бы проинформировать о своём несогласии, ведь без этого голоса могут сказать, что "они не против". Только уже поэтому митинг - дело нужное. И я приду. Не потому что верю, что это сразу всё изменит. А потому что не хочу, чтобы меня записали в согласные с этими реформами по деградации школ.

На том и разойдёмся.

По поводу остального всё же отвечу.  Не знаю, в чём тут вызов и самонадеянность. 

PS опять же, утрёте нос всем, кто говорит, что с латышами в этой плоскости не о чем говорить и что они нас не поймут и только силой и протестами...

Придёте поддержать? Ведь речь же не только о языке, речь и о более широком понимании автономии школы, дать ей больше свободы в выборе программ, чтобы подготавливать конкурентоспособных граждан современного общества... Всё-таки жизнь внутри школы должны формировать педагогический состав, родители и сами ученики в какой-то мере. Министерство же должно ставить цели и проверять, как к этим целям движутся. 

Мне тоже истина дороже. :) Поэтому.

ИМХО, коммуникация не бесперспективна. Просто у неё свой момент во времени. Коммуникация и протестное движение всегда идут где-то рядом. коммуникация только чуть-чуть позади или впереди. Но не во время. Как-то так мне видится. 

Митинг — это протест. 

Владимир, при всём уважении, вам привели конкретный пункт конкретного закона о государственном языке. С чем вы спорите, о чём говорите? Латгальский признаётся формой латышского. Не иностранным. С отдельно оформленной заботой о письменной речи. Поэтому ваши таблички никто и не трогает. Так что мне довольно странно читать ваш пассаж, как вы постучались в открытые двери, продублировав таблички на латгальском... :) Можете усугубить протестный дух и ещё продублировать на ливском. В знак протеста! :)

Вы текст вообще читали, и сразу комментировать пошли?

Да, чиновник так тоже думает. В конце концов , не ему же судиться, терять нервы и в итоге деньги. 

Я сказал какие доказательства можно привести, чтобы показать пагубное опасное воздействие на детей. Если в результате такого образования ученики не способны сдавать экзамены, получают оценки на диагностирующих, явно хуже чем по стране/городу. Существуют жалобы от клиентов, что их обманывают как потребителя.

1) для оценки владения языком существуют экзамены на получение категорий. Если у учителей есть категории, позволяющие работать, то какого хрена каждый приходящий имеет право оценивать на своё усмотрение - достаточно или недостаточно. Как я уже говорил, это не правовые отношения, а бандитизм.

2) учителя без квалификации учитель. Да, наверное есть. Нарушение формальное, его легко исправить вообще-то. Т.е. основанием для лишения лицензии может быть, если школа сознательно не исправляет замеченное нарушение.

3) "недостаточная билингвальность" - это курам на смех. А что такое достаточная? У вас и нормативы есть достаточной/недостаточной билингвальности и какой она должна быть? 

"Ну а то что комиссия нашла недостатки в программах говорит о недоработке директора школы, только и всего." - вы согласны с выводами комиссии, т.е. присоединяетесь к обвинению в непрофессионализме, а когда вас просят привести доказательства такого обвинения, то отмахиваетесь "да не волнует". Собственно, вы не работаете в министерстве образования? Именно такой там подход нынче в моде.

Нет, комиссии в таком виде в каком она есть — вообще не должно быть. Должны быть цели образования и критерии оценки качества. Если они есть, то все перед ними равны. Сейчас проверкой может служить то, как дети сдают экзамены, какие успехи показывают в учёбе. (диагностирующие работы, например в середине учебного цикла).

То что существует сейчас — это полевые тройки как есть. Решили расстрелять и расстреляли. Если неправильно расстреляли - ну извините. Так получилось. Т.е. никакой ответственности. Сейчас Эврика пойдёт судиться (как иннова), вполне возможно выиграет процесс, потратит пол года, потеряет учеников, её восстановят и никто наказан не будет. Это не правовые отношения, это бандитизм.