Лилия, "бомжик в кепке" - не моё изобретение. Всё это (а больше всего - Ленин и звезда) ответы латышей в социологическом опросе на вопрос о том, с кем ассоциируютя у них русские. Вам больно? Мне тоже. Что делать будем?

Николай, за что я вас всегда уважала, так это за чувство юмора:)))

Игорь, но "билингвально" не значит и "только на французском". 

Можете заменить слово "экология" словом "чистота".

Скажите пожалуйста, а гимназии, лицеи и университеты к этому имели хоть какое-то отношение?

Ровно настолько, насколько и сегодня.

Дмитрий, почему вы думаете, что каждый, кто высказывает своё мнение в "клубе своих мнений" обязательно задаётся целью кого-либо поучать?

 

 

В мире. В Латвии тоже. За деньги, правда.

Игорь, в гимназиях обучение несомненно велось билингвально (если не трилингвально), так как основной целью гимназии бала подготовка к университету, в котором большинство преподавателей были иностранцами и рабочий язык - латынь. Вся терминология изучалась на нескольких языках и собственно языки изучались в таком объёме, что превышали даже часы изучения родного.

По «Уставу учебных заведений, подведомственных университетам» (1804 г.) гимназии предусматривались в каждом губернском городе. Как учреждение, подготавливающее к университету, гимназия должна была сохранить в своем учебном плане кроме латинского языка (16 часов в неделю) также языки французский и немецкий (по 4 часа в неделю). По Уставу 1828 г. на изучение латинского языка и древней словесности отводилось 39 часов, на новые иностранные языки – 45 часов.

Тема та же, Лиана - бардак, шовинизм и политизация, вместо развития.

Може быть. И когда в маленькой Латвии будет предложено принять три государственных языка, или один - английсский (как в Сингапуре), чтобы наконец работать на развитие страны, то я первая буду "за".

У нас нет билингвальной среды? Тогда мне причудились все эти акции за статус русского языка как государственного.

Про бакалавриат http://www.ibo.org/general/who.cfm. Эта образовательная система охватывает обучение с 3-19-и лет.

Почему же? Вот что-то похожее. Поверьте, я не испытываю особой симпатии к тому, как управляется эта страна. Но и альтернатив пока не вижу.

http://aculiecinieks.delfi.lv/news/sabiedriba/ilana-bukura-enu-diena-kino-seansa-laika.d?id=36970485

Здесь есть два момента. Во-первых, ругаться матом просто некрасиво. Именно так мы обычно и учим детей (хотя сейчас встречаются и исключения). Во-вторых, в вашей аналогии я скорее тот второй, который ругается матом, потому что первый, совершенно верно, говорит нелепые вещи.

Сергей, не надо помогать. Не унижайтесь. Напишите лучше ещё что-нибудь о своей работе, на которой вы никак не можете забыть о своих одноклубниках.

Лиана, я ратую за трилингвальное образование во всех государственных школах Латвии.

Латвийцы сегодня (русские в том числе) – это наследники, именно, советской самоидентификации. В этом нет ничего плохого.

Именно, Алекс. И скажите, пожалуйста, что хорошего вы находите в советской самоидентификации? Что плохого я нахожу в ней, я уже неоднократно говорила.

Аргументы про проблемы при чересчур раннем образовании на чужом языке

 

Чересчур - это с какого возраста?

У группы детей встречается много чего, Константин. И ветрянка. Безусловно, если есть проблемы логопедического характера, то их надо решать в соответствии с советами специалистов. Только не надо ставить знак равенства между двумя заявлениями о том, что "ребёнок, имеющий проблемы, где вынуждены вмешиваться логопеды - просто обязан отказаться от изучения второго языка в раннем возрасте" и "дети, обучающиеся на латышском языке, "имеют серьезнейшие речевые проблемы".

Возможно, я выразилась совсем туманно в своём спиче. Поэтому скажу снова: я протестую против политизации какого-либо языка, выступаю за то, чтобы образование в школах Латвии (и русских, и латышских) было на порядок выше сегодняшнего, а так же напоминаю о том, что те, кого русские называют своими классиками, были билингвалами и от этого от них не убавилось.

Не могу понять, какие именно цифры вы предлагаете мне сравнить.

Может, Юлия. Просто обязан.

В большинстве своём выпускники школ в Швейцарии знают в совершенстве хотя бы два (из четырёх) языка своей страны и английский. И в этом заслуга образовательных программ, коих в Швейцарии много, но все они имеют преимущество перед нами - иностранные языки, уровень преподавания которых так же высок, как и преподавание родного языка.