Я сама в шоке.

Да не проблема, можете обсуждать и высказываться по поводу чего угодно. И конечно же Вы имеете право высказываться о моей профессиональной деятельности. Вот только Вам до моих высот в профессии.............как....ну Вы сами знаете.

Вот видите, Вы сами прекрасно всё знаете об обсуждении того, в чём не в зуб ногой, как говорится.

Но Вы не можете отрицать, что врали в своем спиче о том, что в России 18-19 веков было билингвальное образование.

Я, конечно, могу отрицать. И отрицаю. И всё ещё жду Ваших умозаключений на свой пост, в которых вы расскажете о том, как по-вашему, абитуриенты на момент поступления знали терминологию на иностранных яхыках. А то, что вам надоело со мной спорить - так это дело Ваше, но из этого не вытекает, что я лгу.

Может быть и не умею. Чтобы это понять, мне пригодился бы пример такого текста, где на эту тему говорилось бы так, чтобы никого не обидеть. И, кстати, вы какую тему имеете в виду?

Это даже не стОит обсуждать, у выпускников результаты хуже, чем в 1 гимназии.

Почему же? Давайте обсудим. Где именно можно познакомиться с результатами, о которых вы говорите?

"Что делать будем?" - прежде, чем написать подобный спич, будем 100 раз бояться, чтобы не обидеть кого-либо. Национальный вопрос очень трепетный, тем более в нашей стране. Не следовало лишний раз поднимать эту тему, скоро хороший ресурс захлебнется в этом дерьме.

Вы меня извините, но так, чтобы совсем никого не обидеть - это невозможно. Зато обижаться или нет - личное дело каждого. Можно обижаться, а можно делать что-нибудь, чтобы было по-другому.

ИМХО я бы ввела огромный штраф за поднятие национального вопроса в Латвии вообще. Но тогда боюсь, что "хороший ресурс" резко обеднеет.

Ваши знания построены на лжи. У Вас лживые сведения о жизни в советское время. Вы не гнушаетесь врать об образовании в Российской империи.

Я надеюсь, что во имя правды вы опубликуете правдивые сведения о жизни в советское время и об образовании в Российской империи.

Вас на пушечный выстрел нельзя подпускать к педагогике.

Я готова обсудить с вами мою профессиональную компетенцию, если вы согласны, что я имею право высказываться по поводу вашей.           

Во-первых, зачем Вы это делаете - не все ли Вам равно, коль скоро сама Вы не русская? Во-вторых, что дает Вам уверенность в своей правоте и праве выступать судьей в таких вопросах - причем предварительно сообщив о своей в них некомпетентности?

Дмитрий, я нигде в своём тексте не говорю о том, что выступаю судьёй. Я лишь высказываю своё мнение на портале "своих мнений".  Ваше мнение не совпадает с моим? Отлично. Предложите свою версию понятий "русская культура".

И ещё. Лучшие словари русского языка кстати были созданы двумя немцами.

Юлия, я думаю, что выбрав хорошую школу с опытными педагогами, оценку знаний по физике можно доверить учителю-предметнику. И мне хотелось бы уточнить, о какой путеводной нити идёт речь: о том, как жить, или как лучше учиться в школе?

И что вы имеете в виду, когда говорите об идентификации с русской наукой?

ИМХО их достижения не являются следствием билингвальности или многолингвальности в вашем понимании, а скорее подчеркивают их личные высокие способности.

Тогда о чём спор? Оставим всех в покое. Отправим детей в школу рядом с домом. Не станем следить за их успехами в школе - у кого высокие личные способности, те сами пробъются.            

Согласитесь, что если обучать ребёнка основам на китайском (математика, физика, химия), которого он не знает, то вряд ли он достигнет больших успехов в этих науках.

Физика и химия начинается с 7-го класса и к тому времени китайский можно выучить на приличном уровне. Что касается математики, то проще предмета нет для изучения на любом языке, так как математика очень логична.

Теперь о билингвальных детях. Если дети гуляют вместе, то они, конечно, от этого ещё не билигвы. Но вот если они свободно общаются на двух языках, а так же свободно изучают на этих языках то, что положено в их возрасте, то они - билингвы. А в некоторых случаях и трилингвы.

Я готова подписаться под своими словами (что я и делаю) о пользе образования на нескольких яхыках одновременно именно потому, что я педагог. Но спич, уважаемая Маска, даже не об этом. А о том, что русская школа это не советская школа, а русская культура - не культура русскоязычных.

По поводу учителей согласна с Вами - хорошие всегда были на вес золото.

http://www.isl.edu.lv/ 

Игорь, мои утверждения основываются на том простом факте, что гимназия готовила к университету, в котором обучение было на иностранном языке. Отсюда следует, что ученики приходили в высшие учебные заведения с запасом терминологии на иностранном языке, которую, как я полагаю, они получили до этого. Иначе пришлось бы допустить, что в университете они снова начинали учить арифметику, теперь уже на латыне или немецком или французском, например.
И это означает что процесс обучения в школе по сути был билингвальным. Можете меня поправить.

Я начинаю с того, что стараюсь адекватно оценивать себя и не рассуждать по принципу "мне сгодилось и детям пойдёт".

Юлия, мне не понятна Ваша логика (и логика Елены тоже кстати говоря). Мы говорим о русской культуре. Её создали не те, кто образования не получил, а те, кто таки получил. Не понимаю, почему мы не можем ровняться хотя бы и на 2 процента?

единицы

хм... странные просьбы. Как же мне вам их показать, этих детей? Ну, начнём пожалуй с посёлка частных домов за Ригой, где я живу. Почти все - молодые люди (дома у большинства в кредит), каждая вторая семья - смешанная. Наши дети гуляют все вместе, этакой бандой. Возраст от 3 до 7. И да, вы не поверите!, все билингвалы.И наш вопрос не в том, в какой сад или школу отдавать, русский или латышский, а в том, что хороших школ (пусть даже на китайском) еденицы. И это ИМХО - проблема. Вы за русскую школу? Отлично. Только я - действительно за русскую, не за советскую и то, что от неё осталось. Поэтому если уж тратить силы ИМХО, то уж на то, чтобы создать что-нибудь конкурентноспособное.

Виктор, я уже в названии спича очертила границу, за которую заходить не хочу. ИМХО нет полезности "второго русского", есть полезность трёх языков как государственных (или одного английского). И этого наши политики не видят, так как перед глазами, то защитники дайн, то Линдерман со своим неадекватом, то геи со своими правами - всё, что угодно, только не развитие страны. И та, и эта, и все статьи, на которые я когда-либо тратила своё время, всегда об одном - об этом.

Совершенно верно. А вам бы не хотелось - как в Швейцарии? Или вы костьми ляжете, а внуков в 32-ю школу отправите, только бы на трёх языках не учились?

i'm not buying it

Осталось узнать откуда наше достославное государство возьмёт специалистов и остальные ресурсы на новую реформу


Виталий, кадры - не проблема. Их можно подготовить за 6 лет, закрыв многие дублирующиеся в Университете программы. Было бы желание...