Инна Дукальская :: IMHOclub - Территория особых мнений

Профиль

Инна Дукальская

Филолог, преподаватель, переводчик

Спикер

Выступления: 6	Реплики спикера: 16672
Реплики: 2013	Поддержало: 19134

Выступления в повестке О себе Реплики

Минутка убивать убивать убивать

№37 Инна Дукальская

→ Дарья Юрьевна,

03.12.2017

14:56

↓ Развернуть

Дарья Юрьевна, Вы и в делах королевской семьи в Лондонграде, и в делах Путина разбираетесь. Я немею от восторга.

ЗАПАДня

№41 Инна Дукальская

→ Вадим Алексеенко,

03.12.2017

14:47

↓ Развернуть

А в Красном зале решётки на радиаторах какие-то задрипанные...

БАНК И ГОНДОНЫ

№134 Инна Дукальская

→ Юрий Анатольевич Тарасевич,

03.12.2017

14:41

↓ Развернуть

А вот неправы Вы, Юрий Анатольевич в 118. Настроение автора прочитывается в каждой строчке.

БАНК И ГОНДОНЫ

№133 Инна Дукальская

→ Johans Ko,

03.12.2017

14:38

↓ Развернуть

Почему же некоторые? Это я сказала.

Путевые зарисовки о местах и людях

№15 Инна Дукальская

→ Михаил Хесин,

03.12.2017

12:28

↓ Развернуть

Меня ещё заинтересовало. Надписи на дороге по-французски. Официально в Люксембурге три языка. Немецкий, французский и загадочный для меня люксембургский. Статус официального он получил только в 80-х годах. Прирейнский диалект немецкого с французскими вкраплениями. А какой язык чаще всего слышен на улицах? Как Вам показалось?

Путевые зарисовки о местах и людях

№13 Инна Дукальская

→ Юрий Анатольевич Тарасевич,

03.12.2017

12:10

↓ Развернуть

Ой, Грецию я видела. А тапочки у них - это что-то с чем-то... Как у Полунина.

ЗАПАДня

№22 Инна Дукальская

→ Константин Васильев,

03.12.2017

12:01

↓ Развернуть

И там, и там сильно попили. А избыток пития оставили в виде соответствующих пятен. В Тюильри точно. Читала.
Так что депутатам советую поплотнее закрыть винный погреб вместе с буфетом.

ЗАПАДня

№16 Инна Дукальская

→ Ян Заболотный,

03.12.2017

11:35

↓ Развернуть

Так не царское это дело - работать.

Путевые зарисовки о местах и людях

№10 Инна Дукальская

→ Марина Феттер,

03.12.2017

11:28

↓ Развернуть

Интересно, какие хореографы строевой службы всё это придумывают?

Путевые зарисовки о местах и людях

№9 Инна Дукальская

→ Марина Феттер,

03.12.2017

11:23

↓ Развернуть

Ясно. Кони бьют копытами. Нашла ролик, посмотрела.

ЗАПАДня

№10 Инна Дукальская

→ Константин Васильев,

03.12.2017

11:08

↓ Развернуть

Когда произошла Французская революция, то народ славно повалялся в королевских постелях во дворце Тюильри.

Путевые зарисовки о местах и людях

№6 Инна Дукальская

03.12.2017

10:50

↓ Развернуть

А я сразу обратила внимание на обилие скамеек. У нас их в основном убрали, раньше было больше, а жаль.
Хороший репортаж, но мало. Я только приготовилась смотреть дальше, а уже конец.
Ещё заинтересовал разворот караульного, что же там такого, что девочке так весело.

ЗАПАДня

№5 Инна Дукальская

03.12.2017

10:14

↓ Развернуть

В школьные годы жила в двух шагах от этого здания. Стены его мне напоминали гематоген. И по ассоциации я его называла "шоколадным домом". Наверное, в чём-то я была права.

БАНК И ГОНДОНЫ

№127 Инна Дукальская

→ Юрий Анатольевич Тарасевич,

03.12.2017

01:16

↓ Развернуть

А вот иронию на языке понимать - почти божий дар. Йохан на этом и попался. Да так серьёзно...

БАНК И ГОНДОНЫ

№126 Инна Дукальская

→ Леонид Радченко,

03.12.2017

01:12

↓ Развернуть

Цветаева.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№204 Инна Дукальская

→ Екатерина Иванова,

03.12.2017

00:54

↓ Развернуть

Можно и беспереводным. Но ещё раз подчёркиваю, при этом необходимы упражнения. Плюс кассеты или диски для автоматизации навыков.
С маленькими детьми для погружения в язык чаще всего используют визуальные методы, то бишь картинки.
Здесь сайт просто не тянет ни на какой метод.
Кстати, в коммуникативных методах мы работаем только с аутентичными, то есть с неадаптированными текстами. Упражнения для определения уровня знания языка выстраиваются соответственно. На уровень А ученик должен выудить из текста одну информацию, на другие уровни задания посложнее.
Сказать, что я полностью поддерживаю коммуникативные методы - не могу. Но экзамены ученики сдают по ним. Поэтому приходится работать так. На индивидуальных занятиях я всегда компилировала методы. Ну и присматривалась к ученику, чтобы понять, как он лучше усваивает материал.
Да, надо, наверное, мне написать статью, чтобы было понятнее, что делается.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№203 Инна Дукальская

→ Инна Дукальская,

03.12.2017

00:40

↓ Развернуть

Да, ещё одно замечание. Это для аналитических языков (с массой служебных слов). А для синтетических (грубо говоря, там, где есть падежи), коим является латышский, прямое копирование западных методов не очень хорошо даже при сохранении темы. Грамматические конструкции требуют собственных разработок. Применительно к данному языку.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№201 Инна Дукальская

→ Инна Дукальская,

03.12.2017

00:24

↓ Развернуть

Может быть чуть больше. Потому что там ещё конструкция "Это больница, это бюро".

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№200 Инна Дукальская

→ Екатерина Иванова,

03.12.2017

00:19

↓ Развернуть

Я видела. Это в любом случае уровень А. В тупик ставит то, что нет никаких закрепляющих упражнений. Простой просмотр и повторение ни к чему не приводят.
Отрабатываются конструкции (вернее не отрабатываются) - он, она есть, они есть, глагол работать, отрицание, профессия. При этом достаточно бессистемно, просто по теме.
Приведу пример первого урока на французском. Для взрослых с нуля. Отрабатываем национальности, на них женский род. Конструкцию он есть, она есть. Он и она соответственно даём картинки. Но всё это делается с преподом или нужна кассета, которая позволит читать эти слова.
Il est français/elle est française
français - française, allemand - allemande, espagnol - espagnole и т.д.
Ученик понимает, что буква "е" - показатель женского рода.
Есть ещё тонкости произношения при чтении, которые тоже отрабатываются.
Делаем структурные упражнения. Где ученик должен понять по национальности он это или она. Потом переходим на картинки, где нужно представить человека, но перед этим отрабатываем и другой материал. Даются наиболее распространённые французские имена и фамилии. Отрабатывается глагол "зваться". Пока только с местоимениями он и она.
Фактически всё то, что представлено на сайте, который Вы привели, можно сделать примерно за два урока.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№194 Инна Дукальская

→ Екатерина Иванова,

02.12.2017

23:42

↓ Развернуть

По языку - это уровень А. Но дело в том, что учебники пишутся для маленьких детей, для подростков, для подростков старшего возраста и для взрослых. И ребенку в первом классе такая метода не подходит. Похоже, что и это нужно объяснять. Да уж...