Инна Дукальская :: IMHOclub - Территория особых мнений

Выступления: 6	Реплики спикера: 16672
Реплики: 2013	Поддержало: 19134

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№115 Инна Дукальская

→ Marija Iltiņa,

01.12.2017

23:08

↓ Развернуть

Ничего не бывает выше всего. Потому как всё развивается. Тем более с функционалами и вариативами.
Речь идёт о системном мышлении, которое прививалось в советских школах. Естественно, кто-то воспринял, кто-то нет.
Но тот же самый справочник Виноградова, насколько я помню, был обычен даже для непокорных лингвистов, вроде меня.
А сдача экзаменов по геометрии (один из любимых моих предметов) в отличие от алгебры (мне надоедало графики строить) была прекрасна. Потому что я считаю геометрию одной из величайших наук.
Статистика и вероятность - это всего лишь манипуляции. Уж извините, засранку. Таково моё мнение.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№114 Инна Дукальская

→ Инна Дукальская,

01.12.2017

22:59

↓ Развернуть

Я что хочу сказать. Французы в парадигме и синтагме очень опытный народ. Сейчас, впрочем, всё смешалось. Точно такие же и русские. Не надо при этом думать, что мы друг друга любим. Где-то любим, где-то отталкиваемся.
Но здесь ничего не разрабатывается на фоне латышского языка. Максимум что появляется. Например, статьи (это давно было). Мотив балкона в поэзии (латышский поэт) и (французский поэт).
Увидев такое, я пошла становиться плохо.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№111 Инна Дукальская

→ Юрий Анатольевич Тарасевич,

01.12.2017

22:27

↓ Развернуть

А как я могу ответить, когда я знаю, что для латышей старались в советское время, для них и программы при усвоении другого языка облегчались. У нас таких поблажек не было. Вопили, что им всё на латышском надо. А кто это будет создавать? Я, что ли? С тех давних споров ничего нового не появилось. Русская и французская лингвистика. Латышской, при всём моём уважении, к некоторым персонам, нет.
И новых учебников, подобных тому, что было, писавшихся русскими на французском, они не сделают. Там школа, и очень суровая. До которой им, как до неба.
Мне, впрочем, тоже уже. Одебилилась после коммуникативных учебников.
Шучу, но не слишком.

О правилах поведения за Великой шахматной доской

№3 Инна Дукальская

→ Vladimir Kirsh,

01.12.2017

22:05

↓ Развернуть

И я тоже дура дурой не поняла. Что ж это такое деится? Умные мысли спикеру задаром? Да ни в жисть.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№108 Инна Дукальская

01.12.2017

21:22

↓ Развернуть

Когда говорят о том, почему мы тут вопим и ноем, то забывают, что мы знаем другое и лучшее образование. И способны оценить, что происходит.
Точно так же, как те, что разрушают и разрушали, знали, что они делали.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№106 Инна Дукальская

→ Инна Дукальская,

01.12.2017

21:05

↓ Развернуть

Кстати, финансы сами по себе ещё ничего не гарантируют. Такое уже произошло в медицине у нас. Где обследоваться, пожалуйста. За деньги и за большие деньги. Но лечение - это уже другая песня.
То же будет и в образовании. Заплатить вы можете. Но кто вам гарантию даст, что ваш ребенок - гений. Тем более, что гений сейчас - это не да Винчи. А тот, кто сможет уверенно вписаться в более сложную систему, где зарплаты побольше. Он тоже винтик. Но при пертурбациях ничего и ему не гарантировано. К этому идём, к этому и движемся.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№103 Инна Дукальская

→ Олег Озернов,

01.12.2017

20:54

↓ Развернуть

Процесс долгоиграющий до бесконечности.

Вот-вот, Олег, пока пластинка не треснет. Окончательно.

БАНК И ГОНДОНЫ

№67 Инна Дукальская

→ Johans Ko,

01.12.2017

19:56

↓ Развернуть

Тут я Вас поддержу. Вот привязались к Baltā pasaule. Так, что даже я начала смотреть ar baltām acīm.
Но Вы ведь и сами такой, Йохан. Терпите...

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№90 Инна Дукальская

→ Вячеслав Щавинский,

01.12.2017

19:11

↓ Развернуть

Сейчас задача вообще опустить уровень образования на русском до "ниже плинтуса". Кстати, он и на латышском оставляет желать лучшего. Кроме отдельных учеников и возможно школ.
Для воспитания потребителя школа - это всего лишь место, где присматривают за детьми. Дальше будет как на Западе. Первые два курса высшего учебного заведения - это ликбез, с третьего узкая специализация. Будет ли гарантия трудоустройства и минимальная зарплата для каждой квалификации - не знаю. Тем более у нас в стране, такое трудоустройство вряд ли возможно.
Для людей с финансами - уровень повыше. Особо умных и талантливых будут привечать, но не у нас.
Основная масса до высшей школы не дойдёт. Судьба её печальна. Элитные средние школы будут нацелены на высшее образование.
Русские с таким средним будут выброшены на обочину.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№66 Инна Дукальская

01.12.2017

16:25

↓ Развернуть

У меня одной возникло такое ощущение? У кого дети отучились, им теперь почти что всё равно. Отмучились, устроились. У кого ещё учатся, те рассчитывают на свои финансы, если они есть, чтобы выйти из ситуации. Понятно, что какой-нибудь выход найдут.
О чём мы тогда говорим? Об образовании на русском языке? О качественном образовании? Об образовании для единиц или об образовании для всех?
С таким разбросом и подходами мы никогда не придём к единому знаменателю.
Здесь не в разнице мнений дело, а в том какие цели поставлены.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№38 Инна Дукальская

→ Юрий Анатольевич Тарасевич,

01.12.2017

14:54

↓ Развернуть

Вы об Ушакове? Ну что ж, может быть я тут и не права. Посмотрим, как дальше дело будет развиваться. То, что Дума подключается с финансированием - это, конечно, хорошо. Но Шадурский что-то там уже начал вякать про дублирование. У него в голове понятия нет вообще, что такое действительно билингвальное обучение. Оно прежде всего предполагает работу в паре. Преподаватель по языку отрабатывает языковые навыки для понимания предмета на иностранном языке. Конкретного предмета или предметов. А предметник ведёт свои занятия на иностранном языке. Но для этого опять же нужны разработки специальных языковых курсов.
Здесь, конечно, речь идёт не об этом. А само по себе финансирование качества не гарантирует. Преподаватели и так нагружены отчётами, е-классами, подборкой учебных материалов и разработкой заданий. В моей специальности просто гнать коммуникативные методы недостаточно.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№35 Инна Дукальская

→ Инна Дукальская,

01.12.2017

14:38

↓ Развернуть

С коренным народом они тут бороться будут. Вот меня вчера долго пытались уговорить, что я, видите ли, не коренная. Но и это нужно пробовать.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№33 Инна Дукальская

→ Екатерина Иванова,

01.12.2017

14:32

↓ Развернуть

Факт нашего наличия ещё ничего не гарантирует, как Вы видите. Я не очень разбиралась в существующих статусах. Но официальный статус иметь необходимо. Тогда государству придётся прислушиваться к чаяниям народа, живущего в этой стране. И любое посягательство на его родной язык будет восприниматься иначе.

Латвийское образование: приближение КАТАСТРОФЫ

№30 Инна Дукальская

01.12.2017

14:16

↓ Развернуть

Добиваться для русских статуса национального меньшинства в первую очередь. Давно уже нужно было это делать. Здесь и результаты референдума хоть на что-нибудь могут пригодиться. Добиваться статуса официального языка.
Но основной вопрос - это, конечно, вопрос кадров. Сохраняется русское филологическое отделение в Университете - это хорошо. Где брать учителей предметников?
Если уж и хороши бизнес проекты, то стоило бы призадуматься о каком-нибудь педагогическом колледже для преподавания предметов на русском и латышском языках в средней школе. Кто туда пойдёт это, конечно, тоже проблема. И кто преподавать будет. Но если с гарантией трудоустройства и с привлечением старых кадров, может идея и не так плоха. Тем более, что есть возможность преподавания на двух языках.
Дополнительные занятия Ушакова, на мой взгляд, неудачны. Это всего лишь дополнительная нагрузка на учеников и учителей. Сведутся они к обыкновенной продлёнке. И не факт, что постепенно не сойдут на нет.
Даже в катастрофичной ситуации можно что-то сделать. Было бы желание.
О качестве образования я не говорю. Без тщательно выверенных методических пособий его не поправить. Хотя на русском как раз они есть.

Настоящий еврорусский

№111 Инна Дукальская

→ unknown ,

30.11.2017

23:16

↓ Развернуть

Прелестно, как всегда.
Скуй самопонимания в функции его промежутка даёт шансы побороть свои можды самооценкой покатых факторов.

Настоящий еврорусский

№97 Инна Дукальская

→ Kęstutis Čeponis,

30.11.2017

21:32

↓ Развернуть

И Вы убедитесь, и мы убедимся... и они убедятся.

Настоящий еврорусский

№90 Инна Дукальская

→ Kęstutis Čeponis,

30.11.2017

20:37

↓ Развернуть

А разве в качестве спор литовцы не жили в ледниках?

Настоящий еврорусский

№89 Инна Дукальская

→ Kęstutis Čeponis,

30.11.2017

20:35

↓ Развернуть

Кястутис, меня вызывает Михаил Дукас из Дидимотики. Он теперь там живёт. Обговорим с ним дела, а потом вернёмся к нашему интересному разговору о древнейших в мире литовских генах. Тем более, что в первичном бульоне, из которого зародилась жизнь, жили одни литовцы.

Настоящий еврорусский

№84 Инна Дукальская

→ Kęstutis Čeponis,

30.11.2017

20:22

↓ Развернуть

Короткая у вас память. Я предложила вариант длиннее. Но вы сами отказались.

Настоящий еврорусский

№80 Инна Дукальская

→ Kęstutis Čeponis,

30.11.2017

20:14

↓ Развернуть

Я вам давно говорила, что я происхожу из династии византийских императоров Дуков. Теперь сами подтвердили.

Профиль