Жаль, что вы не поняли, чем оборачиваются "зелёные человечки" для русских. А ведь пример Донбасса - перед глазами.
РФ может только предать. Или продать.

Предлагаете поплакать? :)

"Не лучше ли, закончить среднюю школу у наших соседей в Белоруссии и России, да и ВУЗ заодно"
-----------------------------------------
Тогда надо переезжать в РосФедерацию или Белоруссиию, и не мучиться. Тогда и "правильная" средняя школа и ВУЗ появятся в жизни естественным путём.

Кстати, забавно, что РосФедерация за 25 лет пальцем о палец не ударила для того, чтобы открыть школы при посольстве, выдающие аттестаты эрэфовского образца. Или чтобы запустить проект глобального онлайнового российского школьного образования.

Ну да, ведь проще же собирать недовольство местных русских, и конвертировать его в предмет торга. Зачем какие-то школы.

"если не завозить (или скорее специально обучать) кадры, то тогда идея вообще нереальная. По причинам, которые я описал выше"
------------------------------------------------
Я не увидел убедительных аргументов в пользу того, что идея нереальная. Дистанционная школа выгодна всем, и себестоимость у неё минимальная, если сравнивать с обычной школой.

"Дистанционное обучение не может быть массовым."
------------------------------------------------
А в чём проблема?

"А как частное - оно и сейчас есть"
------------------------------------------------
И аттестаты европейские (аккредитованные) выдают?

Я использовал термин "среднее образование" для обозначения школьного образования в целом, не только старших классов. Он в таком качестве употребляется довольно часто.

Нужно, конечно, обсудить начальный возраст с преподавателями и детскими психологами.
При написании статьи я думал - чем раньше, тем лучше.

Безусловно. В данном случае я имел в виду республику как составную часть федеративного государства. ЕС, конечно, не федерация, но налицо тенденция к усилению внутренних связей.
Спасибо за комментарий!

Это программа для старшеклассников.
Я говорю о гораздо более раннем старте.

"Вот представьте - закончил удаленно школу в Уэльсе (со всеми международными подтверждениями, есть такая школа :)), а потом попытался подать документы, например, в Страдиня"
---------------------
Если честно, мне это сложно представить :-)

"Закончить учебу в Париже и вернуться в родной Депилс... Или Лиепаю, чтоб подымать экономику родной страны... Угу, щас"
------------------------------
Ну это решать ученику и его родителям. Зато возможностей у него будет - ого-го... Разве справедливее система, когда многие и не могут вырваться из родного, но бесперспективного города?

"ДетЯм надоть моральные принципы прививать, учить, что такое "хорошо", что такое "плохо". А по Skype даже не наорать по-настоящему."
------------------------------
Разве воспитание не должно происходить в семье? Плохо, если ответственность за воспитание родители перекладывают на школу.

"Я так понимаю, речь не идёт о дистанционном обучении, речь идёт об обучении в обычных школах, просто по программам других стран ЕС, которые могут быть намного разнообразнее, чем в Латвии."
-------------------------------
Нет, не так. Боюсь, ты невнимательно прочитал статью. Вообще я думаю, что можно использовать школьные помещения для какого-то аспекта дистанционного обучения - например, для сдачи экзаменов, для занятий трудом и физкультурой. Но само обучение в школах по программам других стран ЕС невозможно. Во-первых, откуда достать столько учителей, владеющих нужным языком? А во-вторых, зачем это вообще нужно?

"Каждая страна заинтересована в удержании своих кадров у себя, а не растить на экспорт. Поэтому не только Латвия, но и другие члены ЕС заинтересованы в полном контроле основного и среднего образования."
-------------------------------
То же самое можно сказать и про высшее образование. Мне кажется, у тебя несколько устарелое видение ЕС. Вместо рыхлой конфедерации полусамостоятельных стран он движется в сторону чего-то, более напоминающее СССР. Безусловно, это "что-то" не советское и не социалистическое, а подчинённое интересам крупного западного капитала. Думаю, со временем произойдёт унификация налоговой системы и образования - поскольку это выгодно. А рынок общий уже сейчас, поэтому говорить о том, что внутри ЕС кто-то растит специалистов на экспорт в другую страну ЕС - неправильно.

"Поэтому для меня план "Б" - это создание мощных, доступных факультативных центров, которые могут плевать на гос. стандарты"
-------------------------------
Школьники и так сильно загружены, факультативные занятия они не потянут. Кроме того, государство будет очевидно ставить палки в колёса тем, кто считает его стандарты "дебильными" и достойными игнорирования.

"Идеально, когда такие центры будут при всех школах и смогут корректировать дебильные навязанные модели образования."
-------------------------------
Наоборот, это довольно бессмысленно.

"Скажите, а вы современную, ныне существующую в тех границах которые есть и со всеми проблемами, Россию называете исключительно "РФ" или "РосФедерация" для помощи Воспитателям Чужих, которые говорят: «Сталин-Путин-СССР-Россия плохие»"
--------------------------------------------
Напротив, в пику им. Для того, чтобы представлять всё так, как есть, надо называть вещи своими именами.

Россия, как я слышал, вроде бы как государство русских. А в конституции РФ сказано, что это государство какого-то загадочного "многонационального народа". При этом брошенные за рубежом русские (я не имею в виду узкоэтничное понимание термина) частью этого народа почему-то не являются. Просто фантастика.

Если для это рядовая "проблема", то, наверное, для вас Россия - просто страна, вроде Германии или Китая. А я являюсь неотъемлемой частью России по праву рождения, и в своих суждениях исхожу из этого.

"Октябрьская революция-это по сути военный переворот со свержением законно-легитимного правительства"
----------------------------
Ну конечно. Как и Великая французская революция.
Нет, революция - это качественно другое. Возьмите учебник истории, и убедитесь сами. Или Википедию - там тоже грамотно объяснена разница.

"Политические системы и Франции и Польши многопартийны."
----------------------------
Я думал, что про партии вы говорили иносказательно, имея в виду разделение населения по этничности, политическим или религиозным взглядам. Поэтому и привёл пример Франции и Польши. В таком случае я не совсем понимаю, к чему вы говорите про партии.

"Интересно что сама логика данного утверждения обладает слабостью: разнородными группами заражено и само западное общество. Кто им то управляет? Марсиане-масоны-илюминаты?"
----------------------------
А в чём слабость? Вы считаете, что созданием разнородных новых групп занимался Запад? В 80-х в СССР не было ни западных миссионеров, ни СМИ. Занимались наши отечественные знатоки марксизма-ленинизма.

Насчёт Запада я не согласен. Ведущие страны Запада идеологически монолитны как скала. А для лишней прочности в некоторых из них существует пара якобы ужасно противостоящих друг другу партий, все публичные разногласия которых сводятся к сущим мелочам вроде структуры годового бюджета. Разделённость в себе - это удел слабых.

"Музыкант Макаревич, поэт Быков, писатель Акунин-это конечно низкоинтеллектуальные туземцы. Причем они тоже сопереживают жертвам, только в отличии от вас основными виновниками они считают совсем другую сторону."
----------------------------
Дело тут не в интеллекте. Главное в том, что вышеописанные вами граждане не чувствуют РосФедерацию родной страной. Она для них чужая и враждебная. Поэтому они сочувствуют не Украине, а любой Антироссии, в чём бы она не проявлялась.

Те же, кто воспитывает и сегодня: приверженцы мнения, что "Россия це Европа".

Собственно, речь в статье не о гражданской войне. Она тут приведена как наглядный пример того, к чему привели милые рассуждения об ужасах сталинизма и т.п.

Помню, как в 90-е к нам в школу приходили одни из Воспитателей - представители "Нового поколения". Все тогда были поражены тем, что гости бесплатно раздавали "Новый завет". У меня уже тогда возникло чувство, что мы ещё расплатимся ой как дорого за каждую бесплатную книжечку и за каждый вкусный зарубежный сникерс. Так и вышло. И это ещё цветочки.