Почему политические задачи, естественно имеющие свою цену, рассчитываются как  хозяйственно- экономические ? Забыли:" мы за ценой не постоим"? Проблема власти не сводится к текущему балансу и даже размеру ВВП. И всех - не касается. Латвия выходила из СССР и вступала в ЕС совсем не для каких-то оттоков народа (рабочей силы) и  смешного (2млн населения) прироста рынка. Но говорят об этом, потому что о решенных политических задачах говорить не принято. Очень многих кинули, да и отстаивающие с пеной у рта нынешнюю ситуацию, в глубине души понимают непрочность своего положения. За что боролись...

Что меня удивило в интервью, данному весьма слабомощному калинградскому ресурсу:

"Правительство ничего не делало, ничего не понимало и радовалось этому. В итоге кредитный пузырь лопнул: с начала 2008 года появились первые признаки кризиса — правительство их не увидело."

Откровенное непонимание ситуации - следствие пренебрежения политикой. Правительство через ЦБ могло лишь поднять ставку рефинансирования и удорожить кредиты в латах. Все. Но кредиты - то брались в евро. Запретить их? В свободной экономике? И чего правительству напрягаться- вмешиваться в хозяйственную деятельность? ВВП , занятость , доходы - растут. А как там эти банки используют свои деньги - это в конце концов их дело.

Банки не понимали что делают? А кто это - банки? Это - люди. И поимели проблемы только акционерные банки, в которых чужими деньгами распоряжались  наемные менеджеры. Неслучайно турнули из Хансы все это безбашенное руководство. В свое время не поверил легкости кредитования в Хансе, сходил туда, и ушел просто  изумленный..

"На этой теоретической основе латвийское правительство стоит все последние 20 лет. рынок сам все решает без государственного вмешательства."

А ведь деятельность правительства на каждом шагу опровергает этот тезис. Последние истории - "Парекс", "Лиепаяс Металлург", " Крайбанк", "АэроБолтик" и т.д. и т.п. Правительство не вмешивается тогда, когда люди в нем не видят своей выгоды. Латвийское правительство - совсем не "ночной сторож", и его члены - полноправные участники рыночных отношений.

Почему это принципиально: если верен тезис спикера, то правительство надо "просвещать", а если мой - то и действовать  соответственно..(коррупция- так это называют? или - лоббирование, партнерство...словарь богатый)

"Если Литва имеет лучшие экономические показатели по сравнению с Латвией, то тоже только по той простой причине, что партийное руководство Литвы сумело сохранить аппарат управления."

Это - следствие, а не причина. Следствие чего? Кто- нибудь когда-нибудь вслух говорил о  серьезнейших культурно-исторических различиях между Литвой и Латвией?  Уж экономисту то полагалось  хотя бы слышать об Олсоне. О чем, например,  говорит тот факт, что в Латвии меняли первых секретарей ЦК КП Латвии как захочется Москве, а  А.Снечкус с 1939 года и до   1974 года (посмертно)  оставался в Литве первым секретарем. А как решили в Литве сюжет с "лесными братьями"? Наверное госпожа спикер слышала и об этом... 

Очень политкорректное интервью. "Оппозиция его величества"

 

Был установлен порядок оплаты налогов по отгрузке товара, вместо - по факту их оплаты. Что при тогдашних задержках платежей из России немедленно   привело к налоговой задолженности предприятий. (Крупные предприятия поставляли- экспортировали свою продукцию в бывший СССР). Государство не стало давать отсрочек по оплате задолженностей - в отличие от сегодняшнего дня, а банкротировало за налоговую задолженность и отправило на "приватизацию"  всех  этих Рижских "монстров". Они бы и так не сохранились в прежнем виде,  это утверждение совершенно верное, но главная задача была - не банкротство, и через него якобы частный собственник все улучшит, и даже - не приватизация: тогда было, что хватать и кроме заводских территорий -  растаскивались в основном запасы сырья на складах. Была решена политическая задача : разгон по стойлам - квартирам работников. Одно дело тренироваться на поле, куда в любой момент может быть выведен 3000-5000- 7000 коллектив, а если еще и с семьями? или - пусть сидят по квартирам и думают "об пожрать" . Это из той же серии, как борьба с независимыми профсоюзами . Азбука.

Ну а изменения в бухучете (поскольку он фискальный, приспособленный для целей налогообложения), ставшие следствием политики -  были лишь грамотным средством.

С "Дарьей Юрьевной" эти дискуссии бесполезны.Все, что выходит за рамки бухучета, созданного для фискальных целей , есть бред и недостойно внимания...Или - преследуемые государством способы ухода от налога.. Раньше я думал, что это такой метод провокации к дальнейшему обсуждению, но потом понял, что это - способ жизни.

Как-то все сползло...Извините коллеги...

Стандарнейший сюжет - текст и его автор. Ладно, в художественном произведении

"Когда поэт, описывая даму, начнет:                                                                     Я шла по улице. В бока впился корсет -                                                           здесь "я" не понимай, конечно прямо,                                                                что мол под дамою скрывается поэт.                                                                     Я истину тебе по дружески открою:                                                                       поэт - мужчина. Даже с бородою."

И даже здесь текст неотделим от автора - его личности, особенностей характера, мировоззрения. А уж в публицистике - политжанре , тем более. Бессмысленным текст кажется только не знающим "трудового пути" автора. А так - вполне себе понятен... 

Начал писать коммент, что-то соскочило и решил бросить. Прочтите внимательно брошюру  специалиста.
И в разделе права родителей, выдержанном в лучшем духе совковых инструкций, и в разделе прав ребенка,  профессионал- преподаватель рекомендует действенные способы воздействия родителей  на качество педагогического процесса:
1) Потребовать оценить психологическую готовность школьника учиться билингвально, "что согласно требованиям закона о защите прав детей, самоуправление обязано обеспечить получение качественного образования".Вот пусть и обеспечивает. Силами все тех же специалистов- преподавателей....Я уж не говорю о том, что не описана процедура оценки, ответственность за ее проведение и легко прогнозируемый результат - предложение забрать ребенка или официально объявить его дебилом...А можно -  с новой ювенальной юстицией, при помощи обиженных преподов вообще дитя лишиться...
2) Родителям необходимо посетить несколько билингвальных уроков и уроков на родном языке и " спросить и учителя, и директора, как при таком примитивном обучении, они планируют обеспечить качественные знания учащихся".
Важность этих "рекомендаций" подчеркнута их дословным повторением в двух разделах брошюры.
3) "обязательное проведение родительского собрания, на котором педагоги представят и обоснуют билингвальные модели по своим предметам"
Оказывается латвийский закон  "разрешает школам создавать свои программы образования национальных меньшинств,сохраняя в них как основу общеобразовательный компонент, утвержденный МОНом. Однако, как известно, школы — не научные институты, и многие из них не могут разработать научно обоснованные программы образования национальных меньшинств." Все по незабвенному Высоцкому : Родители нагрянут "с лопатами и вилами, денечек покумекают и выправят дефект".
"Могут ли школы сами разработать и реализовать в полной мере программы культурного образования и воспитания? Опыт всех летнезависимости показал, что не могут." Вот и ответ на вопрос- и дальше жвачка о семье и ее традициях, ля-ля и тра-ля-ля о мышлении, культуре и протчем, о чем автор не раз извещал соклубников.
Вот пример рассуждения воспитателя - преподавателя:" Допустим, вы решили стать менеджером и в будущем открыть свой ресторан. Достижения экономики, менеджмента, кулинарного искусства, которые вы изучите, вам очень помогут, но не только они. А если привлечь к созданию вашего проекта достижения музыки, живописи, литературы,кино и даже театра? А если сделать не просто ресторан, а ресторан-галерею, ресторан-кинотеатр, ресторан-музыкальный салон? А если объединить музыку и живопись?"
Автор даже не различает собственника, менеджера, предпринимателя, но, как истинный школьный преподаватель - имеет ответ на все вопросы.

Зачем это все написано? Грант отрабатывают? Наверное...

Мне не чужда его школа.
Когда-то я участвовал в создании Фонда "Родители - детям", который  учреждал "Эврику". Тогда меня полностью не устроила коммерциализация "Латрейи", в которой начала обучение моя дочь. Задача частной школы  - обеспечение обучения детей, а не извлечение прибыли. А достойную жизнь преподавателям должен обеспечить родительский фонд, формирующийся из взносов и устанавливающий расходы и - требуемые зарплаты. Концептуально :  школа есть  non profit организация.
(Какими, впрочем должны быть и многие другие организации, плодимые Рижской Думой. В частности - конторы по управлению домами. Но это уже другая история). 

Безусловно - преподавателям платят за педчасы. Но в частной школе можно  устанавливать любые надбавким и за профессиональное мастерство, и за "активные методы обучения" (а отнюдь не образования) и оплачивать повышение квалификации. Нужны лишь заинтересованные в этом люди - как преподаватели, так и родители...Они же - плоть от плоти современного латвийского общества со всеми  его приметами...  Отсюда и выводы

Замечательно. Говорят, что в  Вене значительно лучше, чем в Польше. Слава "Захера" правда преувеличена, но в остальном в Австрии, пожалуй , лучше, чем во многих иных странах ...На бирже же, как и в казино, главное - во- время  выйти из игры. Немаловажно - играть на чужие, собираю комиссию с каждого чиха...Наконец- есть разные профессии,  все они - востребованы, но каждая имеет в общественном сознании свою оценку. И у отдельных персон - тоже. Я эту профессию не люблю, хотя свою дань этому занятию отдал...Если помните текст о коврах, то чемоданчик нерезя - это то самое...Наверное - возраст...Удачи Вам

Чтобы проще было избавляться от иллюзий:

Встретились два приятеля. "Ну, ты купил норвежскую систему автоматизированного управления? - Да, купил.. И как работает? Да что-то не очень..И что же? Да норвежцев на фирме маловато..."


М.Олсон " Возвышение и упадок народов"
Новосибирск 1998г ISBN 5-85618-098-4

Л.Харрисон "Кто процветает"
М.1998, ISBN 978-5-98379-114-5

У.Истерли " В поисках роста"
М.2006  ISBN 5-90277-07-06

Глобальные вызовы -японский ответ
М.2008 ISBN 978-5-91022-061-8

Ну и популярный Эрнандо Де Сото - о Чили и прочем...

А если поискать что-нибудь общее и для замков, и для дорог, и для Кемери -Друскининкай, и для Максимы - тут и подставить нечего ( RIMI - эстонцы ), и так далее? 

Зачем же лезть в такие исторические дебри? Не проще ли по сторонам оглянуться да присмотреться?

Как коллеге по флоту - замечали разницу в результатах? Одна матчасть, один истмат, вот только - экипажи разные....

О чем дискутируем, коллега?

Я утверждаю, что в одних и тех же условиях , что СССР , что - сейчас,  латыши и литовцы достигают различных результатов.
Примером этого служит  этот и иные замки,  дороги, курорты, и много чего еще. Нужен отдельный спич на эту тему.

Далее - я утверждаю, что причиной этому является разная история, культура этих народов. 

И мы имеем возможность  иметь сходное или различное мнение по этим вопросам.

Ну и чудненько. Вам видней, есть ли отличия между литовцами-латышами, латышами-латгалами, латгалами-русскими, русскими -евреями , проживающими, например в том же самом Даугавпилсе...
И  кто там чего себе "подгребает"  в историческом процессе и как это присвоение сказывается на  жизненных основаниях каждого...

Прелесть нашего сюжета в том, что я и Вы можем иметь самые  различные суждения по этому, и многим другим сюжетам... (Но, по секрету, скажу, что когда-то, бывая в Ваших краях, разницу например между населением Лиепаи и Даугавпилса ощущал-с..)

Извиняйте - а какое отношение это имеет к затронутой теме? Вы о чем? Чье понимание "судьбы этих земель" да еще "в процессе общеевропейской истории" ? Литовцев, латышей, еще кого-то? С чего вдруг это все в Вашем комменте?

О какой "продуктивности" Вы говорите? Какой такой продукт должен произойти в результате нашего обмена комментами? Я говорю о различиях в культуре , обусловленных историческим чувством собственности всего, находящегося на территории Литвы в отличие от Латвии. О чем открыто говорят на тех же экскурсиях  в той же Сигулде. Развалины не латышских, а немецких замков..

Вы между делом поинтересуйтесь, когда исчисляют литовскую (литвинскую или как еще там г.Губерман подберет) государственность и латвийскую....Когда и кем был создан университет в Литве, и когда - в Латвии...Куда ездили учиться литовцы, а куда - латыши...
  
Разве упоминаемая Вами программа реализовывалась сама собой? Не люди ли там действовали, со своими жизненными, культурно-исторически обусловленными основаниями,  причем в равных условиях...?
И это не тараканы и желудки.. , хотя кушать всегда хотят все.

Что меняет Ваше уточнение в изложенном мной тезисе об отличиях литовской и латышской культур и истории, являющихся основаними различий сегодняшней реальности? Или Вы не согласны с этим тезисом?  Меня 17-й век слабо интересует. Меня интересует современная  литовская и латышская культура и источники их различий, последствия которых видны на каждом шагу... 

О чем мы говорим? Я высказал утверждение, что Тракайский замок - неотъемлемая принадлежность литовской  культуры и истории. Проживали в нем литовские князья. Потому и сохранен, и - не только он . В ответ Вы мне рассказываете, что в Латвии существует замок с музеем об истории Ливонии. Есть вон и в Добеле замок немецкий, и в Цесисе...И что из этого следует в этом контексте?  Растрелли митавскому герцогу построил замок. Это тоже явление латышской культуры?
Ну и по поводу источников средств и их использовании в Литве и Латвии. Это имеет прямое отношение к культуре..
Сравните дороги, отстроенные в Литве, тоже в годы СССР и что построили в Латвии?
Побывайте в Друскининкае, отстроенном в годы независимости и сравните с Кемери..

 Бывал. Послушал национальные истории о девушке Розе и пастухе Гутмане. И какое отношение Турайдский замок имеет к истории  и культуре латышского народа? Как-то прошло мимо ...может просветите?

Как всегда замечательно...Наверное будет к месту  " Беня говорит мало, но он говорит  смачно"

"А ведь мог стать таким же шедевром реновирования и оживленным туристическим центром, как Тракай в Литве. Но увы, куда уж Латвии до литовцев..."

Тракайский замок  - резиденция легендарного  литовского Гедиминаса. Свой. А этот?  Ну и так далее - про корни, традиции и прочие реалии, а не агитки и призывы..