Профиль

Johans Ko
Латвия

Johans Ko

Виртуальный член клуба

Реплики: 15438
Поддержало: 12521
  • Johans Ko
    Латвия

    №196 Johans Ko

    12.01.2012

    10:01

    Я жил в Калифорнии. Не встречал там никого (из тех, кто вообще слышал слово Латвия) кто полагал бы про  "добровольное присоединение"
    Мы ведь об этом говорим?
  • Johans Ko
    Латвия

    №195 Johans Ko

    12.01.2012

    09:59

    Я жил в Калифорнии. Не встречал там никого (из тех, кто вообще слышал слово Латвия) кто полагал бы про  "добровольное присоединение"
    Мы ведь об этом говорим?

  • Johans Ko
    Латвия

    №685 Johans Ko

    12.01.2012

    00:35

    Как скажете.
    Если 9-ти класник и на таком уровне понять не может, тогда безнадега полная.
  • Johans Ko
    Латвия

    №683 Johans Ko

    12.01.2012

    00:28

    А катет и гипотенуза как-раз также "на чужом языке".
     Термины узнавать надо всяко, а собственно конструкции языка - примитивны.
    В отличие от философии и филологии

  • Johans Ko
    Латвия

    №677 Johans Ko

    11.01.2012

    23:56

    На самом деле они есть.
    В прошлом году мне попался проект в госучереждении. Как минимум две дамы, на латышском общаться на уровне были не способны.
    Я всегда тактически переводил разговор на русский для пользы дела.
    А третья - крупная начальница - даже и не пыталась.

    А Лурье пусть сам скажет
    Может наврал?

  • Johans Ko
    Латвия

    №676 Johans Ko

    MASKa _,

    11.01.2012

    23:51

    Не согласен.
    Преподавать предмет на языке - это IMHO известный педагогический прием. Для практики.
    Как раз в физике и математике собственно язык очень простой - Katete pret trīsdesmit grādu lielu leņki ir vienāda ar hipotenūzas pusi.
    (Я никогда не осмелюсь сказать, что знаю немецкий - но научные труды на нем читать вполне могу.)

    Разве что признать, что даже на таком уровне не знают - тогда уж действительно пора начать раньше - против чего раздаются громогласные протесты.

    Я русский знал уже до школы (я обычно объясняю тем, что продавщица мороженного на углу по-латышски не понимала) ,а читать по русски начал где-то в 8-9 лет.
    И - немаловажно - мне очень нравится этот язык.

  • Johans Ko
    Латвия
    Тогда объясните без цепляния - выберите тот год, какой сами хотите, и напишите сколько процентов было русских.
    Именно из-за размножения, не приезда (или это тоже цепляние?)

  • Johans Ko
    Латвия

    №670 Johans Ko

    11.01.2012

    23:36

    Для нормального общения.

    Знаете, вон Лурье, Гильман, Литевский
    ===============================
    Про Литевского не знаю, но если бы половина выпускников знала бы язык как Лурье или Гильман, проблем с языком небыло бы вообще.
    Кстати - Лурье по собственным словам поднаторел не "в обычной советской школе"

  • Johans Ko
    Латвия

    №645 Johans Ko

    11.01.2012

    22:42

    Учение вообще затрудняет жизнь - это Вам всякий первоклашка подтвердит.
    И самое жиизнь в Латвии затрудняет жизнь - масса народу кругом говорит на чужом языке. Но это если связывать жизнь с Латвией.
    IMHO - чем скорее человек отдаст себе отчет касательно первого и второго, теес вкорее перестанет затруднять.

    Так случилось, что мой отец учился в русской школе (Это было до войны) - ни ему ни его однокашникам не затрудняло. Им это казалось совершенно естественной вещью. 

    Вся эта билингвальность - фигня полная.
    ==============================
    Как скажете. Мне как билингвалу с тех пор, как себя помню,  судить трудно.
    Но я почти уверен в двух вещах - еще 5 лет назад знание латышского у среднего выпускника было недостаточным.
    Но та реформа, какая есть -  "фигня полная" (как некоторые тут говорят) - ибо решить проблему совершенно не может.

  • Johans Ko
    Латвия

    №622 Johans Ko

    11.01.2012

    21:33

    Просто учителя были хорошие. У меня.
    А у детей это делали понарошку. Языка для.

    Но речть не о том. Образовагние или обучение  на неродном не делает из человека интеллигентно отсталого. Имею тому много примеров.

  • Johans Ko
    Латвия

    №614 Johans Ko

    MASKa _,

    11.01.2012

    21:12

    типа того. Мне - физику.
    Только не с "1 класса до 10 класса" а периодически. Учебники были практически только на русском. 
    Дочери - 1-2 года. (не физику)

  • Johans Ko
    Латвия

    №114 Johans Ko

    11.01.2012

    20:05

    Об этом - это чтобы использовать как "правовой документ"? - нет не слыхал.

    А если об том, чтобы показать, что и другие думают, что была "оккупация"  то да - это только глухой не услышит.
    Только не они одни "трындели" - Судоплатов, который руководил операцией в Прибалтике в своих воспоминаниях пишет - "оккупировали". Маршал Тимошенко, опять же, в известной докладной пишет, что надо по быстрее разобраться с правительствами занаятых стран. И ввести полк НКВД.

    Совсем недавно - В Вестях были интервью с Зуроффым и Боустрингом (что Жданок защищал) - тоже не сомневаются, что то что было - оккупация.

    Так что круг "трындящих" (как некоторые тут говорят) за оккупацию - широк.
    Вот тех, кто полагает, что "добровольное присоединение" - за перделами бывшего СССРа днем с огнем не сыщешь.

  • Johans Ko
    Латвия

    №589 Johans Ko

    MASKa _,

    11.01.2012

    19:37

    Не знаю. Те про кого знаю, вроде по-русски учились.
    Кроме одного, кторый приехал из россии и был отцом отправлен в латышскую школу без предворительных знаний (отец полагал его разгильдяем). Сейчас он известный в своей области пофессор (не в Латвии)
    Один вообще приехал уже в зрелом возрасте. 
    Те,  кто вообще комментировали, говорили, что основные знания получили не в школе.
  • Johans Ko
    Латвия

    №585 Johans Ko

    MASKa _,

    11.01.2012

    19:31

    Да. И моей дочери тоже. (Сыну нет)
    Но я уже тогда хорошо знал русский. Был любимым учеником учительницы русского языка - я в ту пору Есениным увлекся, а это был ее любимым поэтом.

Мы используем cookies-файлы, чтобы улучшить работу сайта и Ваше взаимодействие с ним. Если Вы продолжаете использовать этот сайт, вы даете IMHOCLUB разрешение на сбор и хранение cookies-файлов на вашем устройстве.