Если говорить честно, положа руку на сердце, без политических амбиций и прочих глупостей, все наши сетования по поводу недостатков в нашем обучении и про будущее закрытие русских школ – всё это ерунда.  Есть такое слово – нормально;  так вот, каким бы ни было и на каком бы языке ни происходило школьное образование,  оно «покрывается» этим словом – нормально. Всё нормально у нас было и будет со школой.. Лишь  бы ребенок ее окончил. Остальное утрясется. Потому что назначение школы – пробуждать навыки и жажду знания. Школа – любая – с этим справляется: она закладывает  методологию познания человеком истины и окружающего мира. Другими словами, она приводит в действие инстинкт  поиска знаний. Говоря еще проще – тренирует, вернее, заводит пружину нашего любопытства. А насколько полно и изощренно мы его удовлетворим – это зависит исключительно от нашей дееспособности. Я в школе предмет «литература» знал на двойку. Но пружина была заведена, и желание мое оказалось таким сильным, что сегодня я овладел этим предметом в большей степени, чем средний человек и даже больше, чем многие мои коллеги филологи. Я – литератор, и заслуга школы здесь минимальна. Был такой философ – Гурджиев, он утверждал, что все обычные люди – спят. До тех пор, пока не прозвенит будильник. Школа – всего лишь будильник. И совершенно не важно, какой у него звон. Лишь бы он вовремя прозвенел.                        

Если говорить честно, положа руку на сердце, без политических амбиций и прочих глупостей, все наши сетования по поводу недостатков в нашем обучении и про будущее закрытие русских школ – всё это ерунда.  Есть такое слово – нормально;  так вот, каким бы ни было и на каком бы языке ни происходило школьное образование,  оно «покрывается» этим словом – нормально. Всё нормально у нас было и будет со школой.. Лишь  бы ребенок ее окончил. Остальное утрясется. Потому что назначение школы – пробуждать навыки и жажду знания. Школа – любая – с этим справляется: она закладывает  методологию познания человеком истины и окружающего мира. Другими словами, она приводит в действие инстинкт  поиска знаний. Говоря еще проще – тренирует, вернее, заводит пружину нашего любопытства. А насколько полно и изощренно мы его удовлетворим – это зависит исключительно от нашей дееспособности. Я в школе предмет «литература» знал на двойку. Но пружина была заведена, и желание мое оказалось таким сильным, что сегодня я овладел этим предметом в большей степени, чем средний человек и даже больше, чем многие мои коллеги филологи. Я – литератор, и заслуга школы здесь минимальна. Был такой философ – Гурджиев, он утверждал, что все обычные люди – спят. До тех пор, пока не прозвенит будильник. Школа – всего лишь будильник. И совершенно не важно, какой у него звон. Лишь бы он вовремя прозвенел.                        

Кстати,  - забыл сказать - это не субъективное мнение. Так относился к 64 семмилетке весь класс. При чем  здесь  - и какая?  - система? Это начало 50 - х. Таков был уровень школ в провинции. Солдафонщина. Да, а вот о 4-летке  - 47-межапарковской школе  - ДВУХПОТОЧНОЙ, латышско-русской, - где я проучился первые начальные классы, впечатление осталось хорошее. Правда, директором был - не какой-то там военный в отставке как в 64-той, а интеллигентный латыш.

Ни я вас не понял, ни вы меня. Вообще-то из контекста вытекает (сказано: кого помню), что не учителя вообще, а мои школьные учителя с 3 по 7 кл. - до сих пор мне вспоминаются как уроды. Над чем "ржать"?

А у меня нет привычки считать деньги. Ни в прямом, ни в переносном смысле. Зачем?

Бывают же парадоксы! Я филолог, так что вы мне не поверите, но школа какими-то пластмассово-деревянными уроками по литературе у меня и у всего класса отбила читать классику. Я не знаю химию и биологию. Арифметика у меня вызывала ночную панику. Я до сих пор с ошибками пишу на родном языке. Я не умею петь. Русская 64-я семилетняя школа в Межапарке до сих пор, когда случается проходить мимо ее здания, вызывает у меня только негативные воспоминания. Все мальчишки моего класса выросли мелкой шпаной. В школу я ходил с большим неудовольствием. Учителя,   немногие кого помню, до сих пор кажутся мне неполноценными людьми,  - это мягко говоря. Годы с Ш по 7 класс - вспоминаются как худшие в моей жизни. Вам достаточно?         

«»»Современная школа — вернее, школьный образ жизни — всё более разрушительно воздействует на здоровье детей.»»»»»»»

  И тем не менее – это сегодня нормально. Кстати, вспоминаю свои школьные годы. По современным меркам та школа тоже калечила детское сознание. Ну и что? Мы выжили и замечательно прожили жизнь. Я, например, своей жизнью очень доволен. А реформы и вся эта шадуриана… Я думаю, вы всё демонизируете. Давайте так: мы с вами прекрасно понимаем, что сегодня, каких бы митингов мы/вы ни проводили и каких бы петиций ни писали, Шадурский русских обыграл  Так давайте не будем пугать друг друга: все равно ведь дети без образования не останутся, и вырастут нормальными людьми, и счастливо проживут свою жизнь. Если… Если Шадурские не развяжут войну с Россией, и России не придется «точеными» ударами разрушать в Латвии натовскую инфраструктуру. Вот! Надо осознать, что действия Шадурского имеют своей целью не совсем русские школы , а то, над чем мы свами недавно посмеялись – Путинскую Россию. Задумайтесь над этим.