Хорошо, если сейчас появились приличные учебники по точным наукам. По инженерным знаниям сейчас обстоит неважно - в ходу в основном брошюрки страниц на 30...40 - до предела ужатый материал 300...400 страничных русских учебников. Из новых знаю только одно неплохое издание (за счет денег Сороса или Евросоюза) - "Детали машин" Узклингиса. в двух томах. Но это институтское издание, в магазинах его не найти. И вообще - учебников для вузов на латышском в магазинах не найти (кроме курса черчения). Курсовики по прежнему часто делают по старой книге Ицковича, издание примерно 1974...1977 года. Книга превосходная, но ей скоро исполнится 40 лет.

В 87-м году, как раз вступали достаточно активно - "Горбачевская эйфория" и "возрождение истинных ценностей". Национальный раскол попозже начался.

А, почему не учить? Это основа технических дисциплин и хороший тренинг мозгам.

У меня тут в соседней комнате библиотека. Сборник задач на латышском - 1984 год и пособие по заданиям для мат.олимпиад - 1977 года. Институтские по математике на латышском не помню, не обращал на это внимания, но по техническим предметам, сопромату, механике ... все было и на латышском - правда довольно ограниченный набор вариантов.

Специально для вас порылся в интернете. На сайте его института можно найти список его недавних публикаций.
http://www.sseriga.edu/en/research/faculty-publications/
За 2010-2011 годы у него 8 публикаций. О более раннем и более позднем периоде данных там нет, но думаю - если порыться, то можно найти.
ЗдеЗдесь: http://www.tvnet.lv/zinas/latvija/396838-izglitibas_un_zinatnes_ministra_amata_kandidata_roberta_kila_biografija
довольно подробно о его научной и общественной деятельности. На мой взгляд - очень даже достойно. Но, если он у вас вызывает чисто эмоциальное отторжение, то тут ничего не поделать.

А чем этнограф хуже? Или по вашему администраторы - единственная во вселенной профессия, требующая гениальных знаний исключительно в своей области? Был у нас на практике и менеджер по управлению. Умница и очень энергичный. В заключении на 50 страницах рекомендовал чаще устраивать корпоративы и повышать зарплаты. Гениально!

Мы наверное о разных таблицах говориим. Я имел в виду таблицу в которой записываешь исходные данные "дано, требуется найти". У меня лично при ее написании в голове все более четко формируется.
С химией у них нормально - в целом повтор программы советской школы. Насколько все это преподают и усваивают - это, конечно, вопрос.

Килис пытался и со школой что-то делать. Правда, самое громкое его предложение - продлить учебный год, у меня восторга не вызывает. Программа средней школы не плоха, пожалуй - сужу по сыну, он как-раз в 10-м классе учится. Другое дело, что между 9 и 10 классом здоровенный ров. В 9-м у них учебник физики был на 90% забит популярными рассказами из жизни ученых, а в 10-м им вдруг выдали значительно более серьезную литературу. - болезненный скачок вышел. Это нужно обсуждать.
Методика и определенный алгоритм решения задач никуда тем не менее не денутся. Нельзя же от всех требовать повторения судьбы кого-то из великих, кто самостоятельно в 10 или 12 лет вывел теорему Пифагора открытую за 2000 лет до него (или что-то там похожее совершил). Таблица с данными - не так уж и плохо - сам использую. Это помогает думать.

Ну, не сойдется и не сойдется - что поделаешь. Но, я тоже не со стороны - это мне приходится порой объяснять самые азы. Или по вашему должно восхищать образование после которого случается объяснять магистру инженерных наук чем болт отличается от винта?
В вашем посте №45 вы предлагаете Килису объять необъятное, а он и так замахнулся на слишком многое. Если уцелеет хоть 10% от его задумок - и то будет польза.
А научные публикации - ну, что поделать - не сложилось у него с научной работой. Администратор - тоже очень полезная и важная работа. Ученых, совмещающих оба таланта, не так уж и много.

Маловато, конечно. Возможно, если на английском искать и знать где, то больше получится. 
В остальном - вполне нормальная подготовка для министра. Закончил местную школу и полный курс университета, а затем - университет в Англии. Значит - есть представление о системах образования с точки зрения ученика на любом уровне в течении долгого срока. Затем - 10 лет преподавательской работы в институте. Значит, имеет и этот опыт и достаточно долгий. По институту - руководитель специальности, значит небольшим коллективом руководить умеет.
Трое детей - значит, имеет представление и об их современном учебном процессе. Что еще? Хотите, чтобы был опыт от учителя начальных классов до замминистра? У нас были и такие министры - результаты ужасные. Мне кажется - он взялся бить в правильную точку - попытался поднять уровень институтов. Это реальная задача, не требующая глобальных установок. Ну, предлагаете вы ему определить потребность в специалистах... И, как он это сделает? Путем опросов всех фирм в Латвии? При том, что у всего государства отсутствует даже понимание общего направления развития? Это все будет работа именно впустую. А вот подтянуть уровень преподавания - вполне реально. Я сужу по своим практикантам-студентам. Условно можно сказать, что школьник после школы должен знать таблицу умножения. У выпускника института своя "таблица умножения". И, если (по моей профессии) готовый бакалавр/магистр не знает даже чем отличается сталь от чугуна, то это означает уровень преподавания ...

А вот место, где можно текст диссертации, насколько понимаю, приобрести:
http://bibliographia.net/wikindx3/index.php?action=resourceView&id=3321&access=1
Количество просмотров 208, индекс популярности 51,49%
Конечно, это не популярность "Гарри Поттера", но вполне достойно.

Забыл ссылку указать на Кембриджскую библиотеку:
http://www.admin.cam.ac.uk/reporter/1999-2000/weekly/5788/19.html

Очень остроумно. А, теперь, берем название докторской диссертации на великом и могучем английском языке:
"Social organisation and knowledge of the past in a Latvian Siberian village",
вводим в старый добрый Гоголь и мгновенно получаем ссылку на библиотечные данные Кембриджа о защищенных в 1999 году диссертациях. Все честь по чести - в разделе "доктор философии" примерно в середине списка находим и нашего профессора.
Тема, конечно, патриархальная и "народная", но вполне достойная исследования. Даже можно сказать, что полностью отвечает вашим "советским" определениям, ибо в определенном смысле сообщество сибирских латышей вполне можно рассматривать, как "примитивное" в научном смысле. Думаю, заплатив определенную сумму, можно получить и копию диссертации. А, если судить по одному названию - вполне приличная тема.

И, какой результат  таких поисков? Я лично ничего не нашел, но почти со всеми его словами согласен.

Ага, спасибо. Попробую ее еще поспрашивать по конкретным минусам в учебниках. Так то она в основном именно ЕГЭ ругает - считает, что происходит натаскивание на запоминание определенного набора ответов, а старая система требовала больше работать головой самостоятельно. А у вас какое впечатление от ЕГЭ? Или не углублялись в эту тему?

Знакомая - преподает электротехнику и электронику, ее муж - доктор наук по той же специальности. Все у них благополучно, но официальная ставка очень невысокая. Все что свыше - это гранты и госзаказы, а за них в точных науках (по ее словам) конкуренция жесткая. Она очень ругает реформы образования в России, говорит, что за последние годы уровень выпускников школ очень сильно упал, в  институтах бесконечные преобразования и слияния программ, сокращения учебного объема по точным предметам ... в общем - сильно напоминает и нашу Латвию. При этом она не брюзжащая старушка. Ей примерно 30 лет, преподавать начала еще на последнем курсе, все это падение у нее на глазах происходит.

Это все в Москве, да и то - не у всех. У меня знакомые в провинции. В основном зарплаты на уровне 12 000 или даже ниже. Для учителей/медиков это стандартный оклад. Кандидат наук, доцент в Нижнем Новгороде - практически те же 12 000. Если повезет с грантом, то ..., но это капризное везение.

Трудно было найти менее заезженную цитату от полоумного фанатика? Кстати - латыша по национальности.

Ну, это тогда про любого человека можно сказать: "не говоришь? А мы лучше тебя самого знаем, о чем ты думаешь".
И появляются перлы Аболтини о том, что любой русский мечтает изнасиловать свою соседку-латышку с ее дочкой, а прочих ее детей и родителей - убить, или в лучшем случае в Сибирь сослать.
Аболтиня, кстати, за эти свои слова не извинялась. Линдерману же и  извиняться не за что. Он ни разу ничего даже отдаленно похожего не говорил. Не зря даже Кажоциньш его считает чистым идеалистом-анархистом.