Проблема не отпадет. Государство то будет экзаменовать по своим программам и на государственном языке. И, помимо всего прочего, будет содержать уже совершенно лишних дармоедов-экзаменаторов.
Это помимо уже многократно упомянутого, что позволить себе учить только тех, кто хочет и может - могут позволить себе сейчас ровно два государства на Земле - Индия и Китай. Остальные вынуждены учить всех, иначе просто сдохнут.
По-моему спикер (как и очень многие) все время путает причины со следствиями. Та же самая "Гейропа" отнюдь не защищает права сексуальных меньшинств, а просто формирует очередной набор признаков, по которому "своих отличаем от чужих". Поскольку этот процесс формирования рациональным методам "внедрения в сознание" не поддается - имеем то, что имеем.
А коллективизм и индивидуализм... Мне все время кажется, что жители бывшей Российской Империи имеют несколько иное отличие, они просто "более законопослушны", чем граждане Запада. (Да, да, прекрасно помню анекдот про то, как заставить русского прыгнуть с моста в Темзу), но сути это не меняет. В чем это выражается? В том, что житель бывшей РИ значительно чаще (в среднем) соблюдает те законы, которые по его мнению являются "несправедливыми", или, если иначе, обладает более рациональным мышлением, нежели средний Европеец или Американец. И именно поэтому "нам не нравится" доносительство и сутяжничество. Потому как они подразумевают изначальную справедливость законодательной системы.
"А зачем тогда вообще государство?". Охранять от внешних врагов? Тогда Латвию надо немедленно ликвидировать. У современного государства основная декларируемая цель - защита прав граждан. Основных. Поскольку дети, в общем, не могут самостоятельно реализовывать свое право на образование, в то же самое время являясь гражданами государства, то реализацию их права так или иначе должно обеспечивать государство. А "частная школа с государственным финансированием" - это еще хуже, чем просто государственная.
Именно, что дорог. Непропорционально дорог. А молотки, во всяком случае в городских автобусах, вполне себе есть. Правда, как уже указывала выше, забить гвоздь оным, скорее всего, не удастся. Вот как кастет, наверное, неплох. Видимо поэтому их и крепят тросиками в добрых полсантиметра в диаметре.
Порядко сотни евро в месяц - это, конечно, наприятно. Но не абсолютно смертельно. С учетом того, что цель этой программы - поступление в российский ВУЗ. Где затраты, скорее всего, будут заметно выше.
Уважаемоый Борис Бахов, выказывает свои убеждения, я - свои. Если мы несколько недопонимаем друг друга - чтож, это проблема естественных языков вообще, и правил их употребления в частности.
Так вот планшетник, это тот молоток, что нынче висит в автобусах, окна разбивать. И если есть выбор, забивать гвозди топором, или тем молотком, что в автобусе - лучше уж топор.
Вопрос в том, что считать за "появляться". Вот неизвестно, знали бы мы что-то о Леонардо из Винчи, не будь он красивым мужчиной с заметной гомосексуальной ориентацией? Mens sana in corpore sano - avis rara.
Это уж, простите, вы сами написали: Нужно как можно более раннеее деление с возможностью ерехода из одного спецкласса в другой.
(Хотя да, читая впечатления
тех, кто с физматов переходит "кудаугодновдругоеместо"...
"Первый семестр вообще не понимаешь, они тут учатся или ерундой
занимаются. Потом привыкаешь")
То, что можно сделать с планшетником за 15 минут (и это если канал нормальный) - за нормальным офисным компьютером можно за 3. "Примерно так". Но начальство считает, что раз ты эту работу на работе делаешь за три минуты - то какая проблема сделать это пару-тройку раз в субботу, "ну можешь в пятницу уйти на 10 минут раньше".
А там уже следующая ловушка, отсутствие платежеспособного спроса на образование... Любая система массого обслуживания изначально дефектна, уже потому, что она массовая.
А я как раз не о стезях, а о плотности учебной программы. Всякие спецкурсы - "пожалуйста отдельно, если сил хватит". То есть "элитные дети" должны сдать экзамен за 12 классов в возрасте 14-15 лет, а возможно - и раньше. То, что нет проблем пройти школьную программы за 5-6 лет - давно изестно. Ровно также известно, что в нынешней системе, как правило, такие эксперименты ничем хорошим не кончаются.
Ну так и приходим к тому же самому, либо ты "и так свой, раз учился в Итоне", либо ты должен любыми способами доказать, что "ты почти свой", иначе на видать тебе успеха. А знания - знания тут вторичны.
Дело не в политике, а в том, что любая школа для элитных детей в условиях капитализма становится школой для "детей богатых родителей". И одновременно - "школой для своих". А учить детей богатых родителей "лучше, чем прочих"... Нет, с одной стороны это достаточно эффективный способ получить прослойку эффективных управленцев (у детей богатых родителей и без улучшенного образования стартовые возможности выше!), но с точки зрения "поиска гениев" и социальной справедливости - это решение наихудшее. Ведь лучше надо учить тех, у кого хуже стартовые условия.
Ну английская-французская (и даже математическая) - это просто школы с определенным дополнительным предметом. Правда надо отметить, что де-факто в них и уровень преподавания был выше. Но де-юре выпускник школы в Мценском уезде и выпускник столичной спецшколы (равно как и сейчас) учились (за исключением дополнительного предмета) по одной и той же программе. Вот спецшколы для "альтернативно одаренных" - да, шаг именно "в ту сторону кастовости".
Спецшкола - это хорошо. Плохо то, что непонятен смысл "с точки зрения общества". Да, после нее гораздо легче учиться в профильном вузе, и, вероятно, можно больше времени потратить на социальную адаптацию в обществе вместо учебы. Но мы ведь, вроде, хотели не этого?
Ну и скажите, на какой спецкурс математики может уйти человек, перед этим годик-другой "углубленно занимавшийся биологией". Я, конечно, понимаю, что математика царица всех наук, только вот одна незадача, нужный для школьной физики (и школьной геометрии, кстати) уровень знаний математики - не все матпрофильные доктора наук имеют.
P.S. Муж у меня математику кончал (прикладную). Честно признавался, что к середине третьего курса ему стало ясно, что "учить математику уже поздно, нужно просто дотянуть до диплома".
Мы используем cookies-файлы, чтобы улучшить работу сайта и Ваше взаимодействие с ним. Если Вы продолжаете использовать этот сайт, вы даете IMHOCLUB разрешение на сбор и хранение cookies-файлов на вашем устройстве.
Tiesības mācīties krievu valodā Latvijā
№183 Марина Зимина
→ Борис Бахов,
28.05.2014
08:46
Это помимо уже многократно упомянутого, что позволить себе учить только тех, кто хочет и может - могут позволить себе сейчас ровно два государства на Земле - Индия и Китай. Остальные вынуждены учить всех, иначе просто сдохнут.
Donetsk and Luhansk vs Eurovision
№6 Марина Зимина
28.05.2014
08:32
А коллективизм и индивидуализм... Мне все время кажется, что жители бывшей Российской Империи имеют несколько иное отличие, они просто "более законопослушны", чем граждане Запада. (Да, да, прекрасно помню анекдот про то, как заставить русского прыгнуть с моста в Темзу), но сути это не меняет. В чем это выражается? В том, что житель бывшей РИ значительно чаще (в среднем) соблюдает те законы, которые по его мнению являются "несправедливыми", или, если иначе, обладает более рациональным мышлением, нежели средний Европеец или Американец. И именно поэтому "нам не нравится" доносительство и сутяжничество. Потому как они подразумевают изначальную справедливость законодательной системы.
Tiesības mācīties krievu valodā Latvijā
№179 Марина Зимина
→ Борис Бахов,
28.05.2014
08:13
№366 Марина Зимина
→ Владимир Петров,
27.05.2014
10:07
Tiesības mācīties krievu valodā Latvijā
№13 Марина Зимина
→ Vadims Gilis,
27.05.2014
09:44
Tiesības mācīties krievu valodā Latvijā
№12 Марина Зимина
→ Савва Парафин,
27.05.2014
09:42
№362 Марина Зимина
→ Владимир Петров,
27.05.2014
09:38
№355 Марина Зимина
→ Марина Феттер,
27.05.2014
08:37
№354 Марина Зимина
→ доктор хаус,
27.05.2014
08:28
Нужно как можно более раннеее деление с возможностью ерехода из одного спецкласса в другой.
(Хотя да, читая впечатления тех, кто с физматов переходит "кудаугодновдругоеместо"... "Первый семестр вообще не понимаешь, они тут учатся или ерундой занимаются. Потом привыкаешь")
№353 Марина Зимина
→ Владимир Петров,
27.05.2014
08:22
Tiesības mācīties krievu valodā Latvijā
№6 Марина Зимина
→ Борис Бахов,
27.05.2014
08:03
№159 Марина Зимина
→ James Matthew,
26.05.2014
14:57
№158 Марина Зимина
→ Инна Дукальская,
26.05.2014
14:53
№153 Марина Зимина
→ James Matthew,
26.05.2014
14:31
№152 Марина Зимина
→ Инна Дукальская,
26.05.2014
14:29
№150 Марина Зимина
→ Инна Дукальская,
26.05.2014
14:24
№105 Марина Зимина
→ Инна Дукальская,
26.05.2014
12:21
№103 Марина Зимина
→ доктор хаус,
26.05.2014
12:16
P.S. Муж у меня математику кончал (прикладную). Честно признавался, что к середине третьего курса ему стало ясно, что "учить математику уже поздно, нужно просто дотянуть до диплома".
№99 Марина Зимина
→ Дарья Юрьевна,
26.05.2014
12:04
№80 Марина Зимина
→ Mister Twister,
26.05.2014
11:42