Посмотрели бы как в Лаппеенранте (у финнов) с 5 класса зубрят русский. Гордые вы очень с вашим тарабарским, на 50 лет старше чукчинского....Все еще впереди. 20 лет - не срок
for sale - вот происхождение слова "фарцовка"(Ну иносранца нашисранцы так спрашивали) . В моем Питере это занятие именовалось "фарсло" и , как и во всяком туристском городе, имелось и до фестиваля. Там просто масштабы - Московские и легкость - необыкновенная..
Предполагаю , откуда цитата. Из чего-нить, изданного РОССПЭНом. Ну да. Не всем давал Сталин выбиться в "Люди". Зато щас - для всех дороги открыты...в том числе и сдохнуть от голода...Но до этого времени пооткрывал "рабфаки" и усиленно готовил рабоче-крестьянскую интеллигенцию взамен оставшейся-выжившей от прошлых времен. И что? Это вопросы ВЛАСТИ и УПРАВЛЕНИЯ. Вы в своей семье и в своей компании легко справляетесь? В авторитете? Ну и попытайтесь себя вообразить во главе государства...
Статья научно-популярная, кныжек на эту тему с 30-х годов прошлого века - тьма. (Гилбрейт, Ротбард, Хайек - классика , видная на верхней полке.., а ведь еще и Кеннеди, и Лиетар, и Фергюсон , и российский Хазин с Григорьевым.А я еще и начале 90-х с Игорем Нитом успел пообщаться.....Саттон канешна зазря назван так сильно, но и он - к месту) Вывод : вся книжка анализу не подлежит. А по пунктам - пожалуйста. п.1и п.2 - либо - либо. значит в один. п3.и п.9 - масло масляное - в один. (второй столб) п.1 и п.4 -в один (третий столб) п5 и п.6 - в один. (четвертый столб) п8 - это обобщение (без смысла - мы это с Вами затронули) всех предыдущих пунктов , исключить. Девятый забыл - а переходить к следующей странице - потерять этот текст. Я с компом на ВЫ....А какая разница - уже больше трех. А всякая полезная классификация содержит не менее трех категорий. И к сожалению приходится согласиться с Черчилем : Главный урок истори заключается в том, что человечество не обучается".
Первую практику (технологическую) проходил на РЭЗе. Замучался с технологическими инструкциями и понял в реале, зачем все эти тома нужны.
Вторую - на электроподстанции. Весьма и весьма полезно-в натуре понято, как работать с высокими напряжениями.
Потом сам организовывал практики.
К чему это я? У каждого свой личный опыт. Спросите у сегодняшних студентов про их практику...Ведь текст называется - вчера и сегодня..-и в нем отсутствуют оценки...
По мнению причастных - осведомленных, в СССР было два элитных гуманитарных вуза - МГИМО и Высшая школа КГБ. В последнюю, кстати, и определил своего сына глашатай перестройки зав.кафедрой экономики МГУ Гавриил Попов, несчастливо снятый с должности декана за взятки...Но учиться там было трудно...Если под элитными понимать популярные - то тогда детей партэлиты на них не хватало. Только в моем городе таких вузов было около 10, в том числе и технические...Ладно. Согласимся что дети партийной элиты поступали куда хотели - лехко, но согласимся и с тем, что поступление в эти же вузы детей не элитных не было невозможным. Конкурс прошел - и все...
уже не восемь - прочел текст и количество уменьшилось. Но - это не важно. Главное, что молодой экономист как-то просвещает народ. Но - при власти будет делать все тоже самое...Ужас именно в этом...
Ну не могу не поддержать. В 1989 году проводили мы обучение молодых инженеров в Рижской школе менеджеров. И была у нас игра "организатор" , которая (взял цитату исз 2 томика сборника)
могла идти от 4 часов до недели, непрерывно
или с перерывами, в зависимости от поставленных задач – от органи-
зации производства на предприятии до взаимодействия государств.
Эффективность действий игроков оценивалась универсальным измери-
телем – игровыми деньгами, которые зарабатывались в процессах произ-
водства, торговли, услуг, банковской и иных деятельностях, придуманных
участниками игры. Игровые деньги расходовались в баре на всякие прият-
ные вещи – коньяк, минеральная вода, фрукты и т.п. В одной из Рижских
игр, вечером, когда разорившиеся игроки пили легкий чай, обсуждая веч-
ное «кто виноват» и «что делать?» в бар вошла небольшая группа иг-
роков во главе с двумя руководителями обанкротившихся игровых банков
(в жизни – сотрудниками НИИ Госплана ЛССР) и закупила коньяк, шоколад
и прочее «от пуза». Возмущение игроков «куда смотрят организаторы
игры?» повисло в воздухе. Это был еще один сase study перестройки.
Ах Юра, пролил бальзам на душу...Помнится в 2005 году свезло опубликовать , благодаря тебе, статью об ипотеке вообще и деятельности латвийских банков по раздуванию пузыря в частности......Но ты ушел в отпуск и два кита журналистики -С.Павлов и К.Гайворонский , неангажированно, искренне и бескорыстно, ее тут же дезавуировали. В этом же номере. Сохранил на память творчество твоего зама и даже статейку подготовил - про пессимистов и оптимистов. Понятно, что пессимистом был обозван твой покорный слуга...Но решил не обижать - ведь ничего не изменишь, так же как и с тюльпанами...работа у них такая. Ты - уникальный..А какие перлы от редакции приводились:"А между тем выход из кризиса в той же Америке был очень простым-убедить людей, что все будет хорошо" - это цитировали Кейнса. "Важно отличить причину кризиса от того, что к нему подтолкнуло" - это цитата из Идельсона... А конец то какой: "Дешевым популизмом заниматься некогда - работать надо". Это напомнило мне знаменитую историю из изучения действенного мышления :
Дело происходило в 1929 году, психолог Запорожец работал с детьми. Он
придумал и соорудил сложную систему полиспастов, пропуская через нее нить, на
конец которой подвешивалась конфета, а рядом висело еще много ложных концов.
Испытуемый ребенок должен был достать себе конфету, дергая за нужную нить. А для этого он должен был
начинать с конфеты; внимательно глазами проследить ход той нити, на которой
висит конфета; найти соответствующий конец среди ложных и потянуть именно за
него.
Дети видели конфету и бросались дергать, все нити подряд.
Но ломать устройство не разрешалось, поэтому с ревом и криком их выдворяли за
дверь. Но обратите внимание, время голодное, и поэтому глупых нет. С третьего
раза дети-дошкольники научилисьсовершать
это действие — приходят, останавливаются, как вкопанные; глазами туда-сюда, еще
раз проверят; а потом тянут за ниточку.
И все дети ушли с
конфетами, кроме мальчика Васи (который, кстати, был лидером среди этих детей).
Мальчик Вася бросался и начинал дергать одиннадцать раз подряд. Ему говорят:
«Вася, постой и подумай!», но Вася отвечает: «Некогда думать — конфету
доставать надо!». Так что встречаются
мальчики Васи еще... Он был единственный, кто конфеты не получил. Но зато
мальчик Вася — наш человек ...
Не, это уж чересчур круто...Вы на обобщение замахиваетесь...Я то обращаю внимание на очевидное несоответствие действительности утверждения о поступлении в вуз- как привилегии коммунистического слоя...Столько детей у правящих не набиралось....
Но это все таки не сайт финансовой аналитики, теории и практики. Все этто изложено в соответствующих, извините - учебниках. Я - про очевидное и выгодное коммерческим банкам, в которых трудится уважаемый спикер.
Свай - восемь. Либо Центральный банк, выпускающий платежные средства, обеспеченные государством , либо система частных банков , выпускающих свои платежные средства, обеспеченных собственными активами. Сегодня - почти все Центральные банки (за исключением ФРС США) - государственные, но - эмиссию (выпуск собственных платежных средств) регулируют наличием "золото-валютных запасов" измерямых все в тех же долларах США.
С вами согласен и немножко расширю - вообще смысл понятий определяется контекстом. Любовь к точным определениям всегда выдавала аспирантов-соискателей. Погружаясь в тему они постепенно (к старости) приходили к иному подходу обозначения содержания ....Я привел этот отрывок чтобы показать конечный пункт движения Бухвалова....
Мы используем cookies-файлы, чтобы улучшить работу сайта и Ваше взаимодействие с ним. Если Вы продолжаете использовать этот сайт, вы даете IMHOCLUB разрешение на сбор и хранение cookies-файлов на вашем устройстве.
Высшее образование: вчера и сегодня
№213 Борис Ярнов
→ доктор хаус,
04.01.2013
15:18
Ошибся товарисч. Пинали Ива Монтана.
Высшее образование: вчера и сегодня
№210 Борис Ярнов
→ Alex Simin,
04.01.2013
15:15
Высшее образование: вчера и сегодня
№209 Борис Ярнов
→ доктор хаус,
04.01.2013
15:12
Высшее образование: вчера и сегодня
№208 Борис Ярнов
→ Иван Васильевич,
04.01.2013
15:11
Высшее образование: вчера и сегодня
№203 Борис Ярнов
→ Илья Кельман,
04.01.2013
15:03
Высшее образование: вчера и сегодня
№200 Борис Ярнов
→ Илья Кельман,
04.01.2013
14:56
Современная лженаука - экономика
№109 Борис Ярнов
→ Александр Гришуленок,
04.01.2013
14:53
Современная лженаука - экономика
№108 Борис Ярнов
→ Сергей Т. Козлов,
04.01.2013
14:51
Высшее образование: вчера и сегодня
№175 Борис Ярнов
→ Всем спасибо! До новых встреч,
04.01.2013
14:15
Первую практику (технологическую) проходил на РЭЗе. Замучался с технологическими инструкциями и понял в реале, зачем все эти тома нужны.
Вторую - на электроподстанции. Весьма и весьма полезно-в натуре понято, как работать с высокими напряжениями.
Потом сам организовывал практики.
К чему это я? У каждого свой личный опыт. Спросите у сегодняшних студентов про их практику...Ведь текст называется - вчера и сегодня..-и в нем отсутствуют оценки...
Высшее образование: вчера и сегодня
№130 Борис Ярнов
→ Эрик Снарский,
04.01.2013
12:36
По мнению причастных - осведомленных, в СССР было два элитных гуманитарных вуза - МГИМО и Высшая школа КГБ. В последнюю, кстати, и определил своего сына глашатай перестройки зав.кафедрой экономики МГУ Гавриил Попов, несчастливо снятый с должности декана за взятки...Но учиться там было трудно...Если под элитными понимать популярные - то тогда детей партэлиты на них не хватало. Только в моем городе таких вузов было около 10, в том числе и технические...Ладно. Согласимся что дети партийной элиты поступали куда хотели - лехко, но согласимся и с тем, что поступление в эти же вузы детей не элитных не было невозможным. Конкурс прошел - и все...
Современная лженаука - экономика
№68 Борис Ярнов
→ Дмитрий Смирнов,
04.01.2013
12:29
Современная лженаука - экономика
№65 Борис Ярнов
→ nekas negro,
04.01.2013
12:27
Современная лженаука - экономика
№57 Борис Ярнов
→ Юрий Алексеев,
04.01.2013
12:12
могла идти от 4 часов до недели, непрерывно
или с перерывами, в зависимости от поставленных задач – от органи-
зации производства на предприятии до взаимодействия государств.
Эффективность действий игроков оценивалась универсальным измери-
телем – игровыми деньгами, которые зарабатывались в процессах произ-
водства, торговли, услуг, банковской и иных деятельностях, придуманных
участниками игры. Игровые деньги расходовались в баре на всякие прият-
ные вещи – коньяк, минеральная вода, фрукты и т.п. В одной из Рижских
игр, вечером, когда разорившиеся игроки пили легкий чай, обсуждая веч-
ное «кто виноват» и «что делать?» в бар вошла небольшая группа иг-
роков во главе с двумя руководителями обанкротившихся игровых банков
(в жизни – сотрудниками НИИ Госплана ЛССР) и закупила коньяк, шоколад
и прочее «от пуза». Возмущение игроков «куда смотрят организаторы
игры?» повисло в воздухе. Это был еще один сase study перестройки.
Современная лженаука - экономика
№54 Борис Ярнов
→ Юрий Алексеев,
04.01.2013
12:06
Дело происходило в 1929 году, психолог Запорожец работал с детьми. Он придумал и соорудил сложную систему полиспастов, пропуская через нее нить, на конец которой подвешивалась конфета, а рядом висело еще много ложных концов. Испытуемый ребенок должен был достать себе конфету, дергая за нужную нить. А для этого он должен был начинать с конфеты; внимательно глазами проследить ход той нити, на которой висит конфета; найти соответствующий конец среди ложных и потянуть именно за него.
Дети видели конфету и бросались дергать, все нити подряд. Но ломать устройство не разрешалось, поэтому с ревом и криком их выдворяли за дверь. Но обратите внимание, время голодное, и поэтому глупых нет. С третьего раза дети-дошкольники научились совершать это действие — приходят, останавливаются, как вкопанные; глазами туда-сюда, еще раз проверят; а потом тянут за ниточку.
И все дети ушли с конфетами, кроме мальчика Васи (который, кстати, был лидером среди этих детей). Мальчик Вася бросался и начинал дергать одиннадцать раз подряд. Ему говорят: «Вася, постой и подумай!», но Вася отвечает: «Некогда думать — конфету доставать надо!». Так что встречаются мальчики Васи еще... Он был единственный, кто конфеты не получил. Но зато мальчик Вася — наш человек ...
Современная лженаука - экономика
№45 Борис Ярнов
04.01.2013
11:35
Высшее образование: вчера и сегодня
№87 Борис Ярнов
→ комментарий удалён,
04.01.2013
11:26
В тексте приведены некоторые конкретные факты. Сравните их с сегодняшним состоянием дел.
Как и чему учат в сегодняшних вузах - читайте прессу. Я в вузах не преподаю. Кто есть - те и учат.Что знают - тому и учат...
Высшее образование: вчера и сегодня
№80 Борис Ярнов
→ Эрик Снарский,
04.01.2013
11:17
Не, это уж чересчур круто...Вы на обобщение замахиваетесь...Я то обращаю внимание на очевидное несоответствие действительности утверждения о поступлении в вуз- как привилегии коммунистического слоя...Столько детей у правящих не набиралось....
Лату всё ещё угрожает девальвация
№132 Борис Ярнов
→ Инкогнито Амур,
04.01.2013
11:13
Современная лженаука - экономика
№30 Борис Ярнов
→ Сергей Т. Козлов,
04.01.2013
10:36
Превыше всякого ума…
№255 Борис Ярнов
→ Сергей Т. Козлов,
03.01.2013
17:30