Konstantīns Čeku&scaron;ins :: IMHOclub - Īpašā viedokļa teritorija

Профиль

Константин Чекушин

Инженер, организатор игр «Что? Где? Когда?»

Spīkers

Uzstāšanās: 59	Oratora replikas: 2428
Replikas: 6201	Atbalstījuši: 8229
Izglītība:	Dabaszinātņu maģistra grāds datorzinātnēs

Выступления в повестке О себе Реплики

№260 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Громаков,

05.04.2018

23:05

↓ izvērst

Дело в том, что мы бы конечно не отказались и от российской финансовой помощи, но есть сомнения, что она будет бескорыстной. :) Поэтому лично я особо не рассчитываю.

НО как бы тут на месте сама русскоязычная община делает не маленький взнос в бюджет, чтобы претендовать на учёт своих интересов. Сохранение культуры и языка в процессе обучения — это один из них. Мы не хотим ничего такого, чего не хотели бы украинцы или поляки или латыши для своих детей. Поэтому если распределять средства честно, то помощь России и не потребуется. Сами себя обеспечиваем.

№111 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Гирт Брандачс,

05.04.2018

22:55

↓ izvērst

Проблема не надуманная. Просто вы совсем не в теме. А аргумент "я тут спросил соседа" не выдерживает никакой критики. Спросите ещё у него про налоговую реформу что ли, чтобы сделать выводы о налоговой системе в Латвии.
Все кто хочет учиться на латышском — могут это делать уже сейчас и без реформы. Двери латышских школ открыты. Реформа же направлена на выдавливание русского языка и культуры из Латвии. Это мерзко. Потому что страдают и дети, и их родители.

№240 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Громаков,

05.04.2018

15:05

↓ izvērst

И опять вы подтверждаете мой тезис о том, что не стоит лезть в тему, касающуюся другого государства без понимания.

Выбора нас лишают. Запрещают даже в частных школах использовать русский язык. Я уже не говорю о том, что с каких это пор бюджетные деньги — это деньги только одной национальности в государстве. У вас там на Украине в бюджете тоже деньги только укринцев? Татарских, русских, польских и других — совсем нетути? Вы сами не понимаете насколько это неправильное предположение?

Про путь ИРА тут я с вами согласен. Лучше худой мир, чем добрая война. :(

№72 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Вячеслав Щавинский,

05.04.2018

14:58

↓ izvērst

Это вообще самое реальное что можно сделать и думаю в этом направлении так или иначе очень скоро многое начнёт делаться.
Уже сейчас как грибы растут студии развития. Кто мешает систематизировать, создать общественный орган контроля качества и начинать работать? Спрос обеспечит само министерство образования. Жаль, что всё равно нужна будет школа прописки при этом и её даже надо будет посещать и терять на это время. Но, в конце концов, есть заочные формы обучения, семейные, удалённые. Когда надо только экзамены сдавать раз в период.
Но вы продолжайте считать это фантастикой фантастикой.

№235 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Громаков,

05.04.2018

12:00

↓ izvērst

Собственно, поэтому я зарёкся комментировать украинскую тему, потому что я там не жил, а через СМИ вижу далеко не все подводные камни. И не хочу обидеть ни своих русских друзей, живущих там, ни украинских.

Моя проблема в том, что на родном языке ребёнок лучше и больше способен усвоить материала. Данные экспертов разнятся - до какого возраста полезно обучаться на родном. (Почитайте 31 стр. доумента ЮНЕСКО) Но однозначно — это вся начальная школа, до шестого класса, когда закладываются мыслительные процессы, фундамент на котором потом будет строится дом знаний. После шестого — можно играться с билингвальными моделями. (часть на родном, часть на втором языке). В идеале, в средней школе уже можно (замечу - можно, а не нужно!) переходить на любой язык, в зависимости от планов уже довольно взрослого человека. Например, видишь себя в Латвии — стоит перейти полностью на обучение на латышском. Видишь себя в какой-то из европейских стран (мы всё-таки Европейский союз!) — учись на английском. И т.д. Наличие ВЫБОРА — это отличительная черта развитой демократии. А я хочу жить в стране с именно развитой демократией. Где живут люди с широкими взглядами. Возможно, с этого вообще стоило начать мой вам ответ.

№232 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Громаков,

05.04.2018

11:09

↓ izvērst

Для начала ответьте откуда у вас информация, что я не знаю латышский язык. Или вы это для красного словца? Извинений мне не ждать в том, что вы клевещете?

Да-да, ваш опыт очень показателен. Что бывает, когда страна выбирает курс на национализм, забывая о мультикультурности и взаимном уважении всех проживающих в стране людей.

№41 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Вячеслав Щавинский,

05.04.2018

10:58

↓ izvērst

Санкции — херня. Намного страшнее — это реальная целевая финансовая помощь не на организацию конференций соотечественников, а на становление независимого образовательного центра (пока без латвийской аккредитации и лицензий).

№23 Konstantīns Čeku&scaron;ins

05.04.2018

09:54

↓ izvērst

Честно говоря, есть сомнения, что санкции будут носить выборочный характер, а не в духе бюрократизма — проблемы на таможне, запрет шпрот, ограничение транзита и т.п. что ударит просто по всем и может даже больше по самим русским, которые и имеют больше всего связей с исторической родиной и преимущества из-за хорошего знания русского и оставшихся связей. И в той публичной информации, которая сейчас доступна тоже ни намёка что эти санкции будут носить именно персональный характер аля "список Магнитского".

№227 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Громаков,

05.04.2018

09:48

↓ izvērst

А давайте вы не будете нас учить как нам жить в нашей стране? У вас есть своя. И результаты вашей политики мы можем воочию наблюдать. Россия — не единственный игрок в этом всём. Началось всё не оттуда... И не российские самолёты летали и сбрасывали бомбы от которых гибли украинские же граждане в самом начале конфликта.

№38 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Konstantīns Čeku&scaron;ins,

28.03.2018

16:34

↓ izvērst

PS но вот без таких вот шагов как ваш — и не появится ничего. Поэтому и спасибо.

№37 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Vadims Gilis,

28.03.2018

16:32

↓ izvērst

На самом деле это всё плоды одного дерева... То, о чём я пишу и говорю постоянно. Нет развитых гражданских механизмов. Уменьшили долю нерезидентов до 5% , когда это необязательно, и что? Ни одного протеста. Пара статей, да по фейсбукам чуть-чуть пошептались. А между тем, отрасль загибается, уже 1000 человек без работы и ещё будут сокращения в других банках, думаю. Бюджет просядет. Жопа же. И как будто всё нормально.
Школы — та же байда.
Ваше письмо — туда же.

Люди не борются. Не понимаю почему. :( Пытаюсь понять и не могу. То ли организаторских навыков не хватает, то ли смены поколений не произошло ещё то ли ещё чего...

№42 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Катемиров,

28.03.2018

16:24

↓ izvērst

А как попадают к вам в единомышленники? Я бы поучаствовал.

У нас сейчас фаза — родители говорят с родителями. По возможности без политики. Поэтому пока приглашаем просто родителей — кого знаем. Потом будем анонсировать эти собрания, так как кол-во знакомых заканчивается. :) Приходите, будем рады. Возможно, темой одного из собраний можно сделать некую лекцию о том, как проходила прошлая реформа. Многим, думаю, это может быть интересно. Как раз, думаю, вы могли бы выступить, насколько я помню — вы же один из активных участников были.

Я о no taxation without representation - если мы не используем государственную систему образования, то и не должны ее оплачивать. Какие-то мысли в этом направлении есть?

Скажем так, когда мне необходима медицинская услуга, я могу ждать очереди пока само не отвалится, или заплатить и получить сервис. Надо давно уже признать, что наши налоги — это дань. Которую от нас просто забирают и рассчитывать, что за это будут учитываться какие-то наши пожелания — бессмысленно в текущий момент времени. Я не говорю, что про это не надо говорить и с этим не надо бороться. Надо. Но будет это только когда гражданское общество наберёт реальную силу. Боюсь, что я эти времена уже не застану, а выкручиваться надо уже сейчас.

Я тоже не очень верю в меценатство и добровольные взносы всех родителей. Но есть определённый слой родителей, которые готовы вкладываться в образование своих чад, если увидят потенциал и хороший КПД. Поэтому тут важно сделать прецедент. Не глобальный. Не для всех. К сожалению. Но когда такой прецедент появится, когда будет первопроходец, то за ним потянутся. Копируя, конкурируя. И если это будет хорошо, то и для тех, кто не имеет средств — тоже появятся возможности, стипендии, гранты и т.д. Просто над этим долго работать надо. И создавать считай с нуля, ломая сознания и представления людей о том, каким должен быть образовательный процесс. И для чего это вообще всё нужно. И как бы это могло работать. У меня у самого на всё готовых ответов нет, я сам в процессе осмысления и поиска, если честно. Потому и хожу на разные конференции, собрания и сопутствующие мероприятия... Читаю публикации.

№35 Konstantīns Čeku&scaron;ins

28.03.2018

15:18

↓ izvērst

Вадим, очень хорошая и полезная инициатива!

№38 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Катемиров,

28.03.2018

10:03

↓ izvērst

По-моему, сейчас момент, когда пассивность не такая низкая. Мы с группой единомышленников уже начали проводить закрытые родительские собрания с целью создания более-менее актива родителей, кого заботят вопросы образования своих детей. И вопрос финансирования тут на самом деле важный, но не главный. Главное - создание современной хорошей альтернативной программы (наполнение) + создание юридической базы, потом искать потенциальных заказчиков такой системы и только когда это есть - под это уже искать финансирование. И последнее - имхо, самое простое из перечисленного.

№36 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Катемиров,

28.03.2018

09:14

↓ izvērst

Я плохо пояснил свою мысль. За пределами школы — это не значит после школы. Это значит вместо.
Идея не новая, но не массовая. Сейчас домашнее образование — удел единиц и довольно обеспеченных родителей. Суть одна — образование, максимально независимое от государства. НО. Кто мешает объединяться таким детям в группы, так же ходить в школу и учиться? В свои школы. Есс-но, программы должны всё равно быть лицензированы специалистами (не обязательно латвийскими). Чтобы не было хаоса и ребёнок случайно не пострадал из-за полного раздолбайства родитетелей или не очень честных коммерсантов, строящих из себя педагогов.
Начальное образование без засад, так как в принципе есть набор основных предметов, которые обязательны для всех (математика, языки и т.д.). Это его только называть будут interešu izglītība, чтобы не прикапывались и педагоги могли бы быть без обязательной справки о высочайшем знании гос. языка. А так - это будет самые настоящие образовательные программы, построенные пед. коллективом так, как они считают правильным. С теми педагогами, каких хотят видеть.
Такая структура имеет и свои риски, но и плюсы у неё уж очень жирненькие, имхо. :)

№9 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Дмитрий Катемиров,

27.03.2018

12:01

↓ izvērst

С этим можно работать, но я всё больше убеждаюсь, что это возможно только за пределами школы, к сожалению. Самые интересные программы люди разрабатывают и помещают в interešu izglītība. Правда, тут уже другие риски, связанные с контролем качества... Но тем не менее, ответ где-то в том направлении.

№1 Konstantīns Čeku&scaron;ins

27.03.2018

07:57

↓ izvērst

При всех разговорах, при том, что 100 школ участвуют в проектах, я ещё не видел ни одной презентации действующей новаторской схеме. В срезе хотя бы одной параллели.

Пример: в нашей школе Х мы начали новую жизнь. Теперь все педагоги полностью пересмотрели свои программы и происходит сотрудничество. Учитель математики рассматривает область Y, после этого на уроках физики опосредствованно тоже присутствует облаcть Y и далее по цепочке материал закрепляется переходя от одного предметника к другому. Год мы проработали и вот что считают школьники: тут ссылка на опрос. Вот что говорят о системе родители. Вот что говорят педагоги. Вот такие методические материалы мы применяем.

Если кто-то видел что-то подобное — кидайтесь линком, хочу почитать.

№156 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Alexander Smelov,

23.03.2018

09:06

↓ izvērst

Поскольку вы мне советуете что делать, то отвечаю вам — "Пионер, идите в ж#пу."

№121 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Владимир Бычковский,

22.03.2018

19:15

↓ izvērst

Легальной, но непродуктивной. Школа -- это не тот уровень и место, где надо воевать, имхо. Я понимаю и не первый раз вижу этот аргумент. Но ещё раз - это будет ссора в школе без влияния на общую политику, к сожалению. Этим старшеклассникам надо показать и рассказать, что они - новое поколение в стране и им тоже вскоре будет необходимо становиться гражданским обществом и участвовать во всех процессах жизни страны. Работать с ними и показывать перспективы. Обучать их. Но не стоянию молчком перед учителями... Это моё мнение.

№98 Konstantīns Čeku&scaron;ins

→ Юрий Анатольевич Тарасевич,

22.03.2018

15:20

↓ izvērst

Проводить по местным судам можно только после провозглашения закона. Да, эти работы будут вестись специалистами Согласия, насколько мне известно. В судах должны работать юристы, а не активисты, как вы понимаете...