Профиль


Дйма Сергеевич Авсеенков
Член правления общества "Rīkojoties kopā"
Spīkers
Uzstāšanās: 4 | Oratora replikas: 403 |
Replikas: 1147 | Atbalstījuši: 203 |
Izglītība: | Sociālā darba un sociālās pedagoģijas augstskola “Attīstība”. Sociālā rehabilitācija. |
№323 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Илья Кельман,
02.11.2011
00:35
Теперь давайте посмотрим, что было 100 лет назад:
лавка зеленьщика - неооторженный труд для зеленщика и его семьи
лавка мясника - неотторженный труд для мясника и его семьи
рыбная лавка - неотторженный труд для торговца рыбой и его семьи.
Что имеем сейчас? Максима и Рими - отторженный труд для всех.
И это только на уровне сбыта. Можно копать глубже.
№252 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Jānis Ābols,
01.11.2011
11:23
Пока это похоже на следующее - "Волшебник страны Оз - чудовищный человек: террор Стучки, лето 1941, высылки 1949, уничтожение Латвийских диссидентов.."
№251 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ uke uke,
01.11.2011
11:15
Если вы видите что-то плохое в работе дворника, то я - нет. Более того, постоянно убираю свой подъезд, рассаживаю цветочки по горшкам и мою окна. Бесплатно. Потому что это - МОЙ подьезд. Другое дело, что большинство не может распространить МОЙ дальше своего желудка.
И я не за то, чтобы не было богатых. Я за то, чтобы не было бедных. ))
№250 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ доктор хаус,
01.11.2011
11:06
Теперь о том, что не является отчужденным трудом. Самый простой вариант: "Построить дом, посадить дерево, вырастить сына". Чем выше находится Ваша мотивация в Пирамиде Маслова, тем хитроумней и сложней может быть ВАШ неотчужденный труд. Но - перегон цифорок со счета на счет и прочие финансовые махинации им не будут никогда. Ибо через это ты не чувствуешь связь со своим родом ;)
Теперь Льву Лисагору:
Вы уже ответили: "Никто не побежит в выходной день на работу". Все они занимаются отчужденным трудом. Если ты не готов делать свою работу за бесплатно - ты занимаешься отчужденным трудом. Наверное - слишком грубо, но более точно не могу дать вам ответ. Если интересно более мягко, то проще, чем у Фромма, объяснения не встречал
http://psylib.org.ua/books/fromm01/
№221 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ neznamo kto,
01.11.2011
00:06
Индивидуальное существование - купить пожрать, заплатить за квартиру, сходить в кино.
Это не плохо. Это факт. Плохо - когда труд не обеспечивает нас самореализацией и другими благами, окромя материальных. Плохо, когда человек видит в труде исключительно возможность "пожрать". Труд - он радость должен приносить.
№215 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Дйма Сергеевич Авсеенков,
31.10.2011
23:52
№214 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ neznamo kto,
31.10.2011
23:49
Если Вам интересно - поговорите с
(1) кассиршами в Максиме
(2) владелицами небольших собственных продуктовых магазинов (годится даже просто место на рынке).
И почувтсвуйте разницу. Вы сделали из человека - машину по шчитыванию штрих-кодов. И это - ужасно.
№194 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Maksimus .,
31.10.2011
22:35
№184 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Maksimus .,
31.10.2011
22:14
№177 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Maksimus .,
31.10.2011
22:03
№175 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Jānis Ābols,
31.10.2011
22:00
№565 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Дйма Сергеевич Авсеенков,
27.10.2011
01:29
№564 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Pāvels Tokarenko,
27.10.2011
01:26
1. разбавить личностную конкуренцию командной работой. Т.е. кроме соревновательного процесса - я седьмой на потоке, ты - 34, добавить командную работу - мы с тобой вместе достигаем чего-то.
2. Инклюзивное образование - мы не кучкуем обучающихся по совпадающим критериям. Нет такого, что глухонемые учаться отдельно, с нарушениями моторики - отдельно, талантливые - отдельно. Мы просто обеспечиваем каждому индивидульный подход в рамках их совместного обучения. Тогда уже взрослые люди не будут тыкать в косоглазых пальцем и будут на опыте своего одноклассника понимать, почему нельзя используещего коляску селить на 5 этаже без лифта.
3. Сделать процесс обучения как можно более неформальным, интересным, прикладным. Т.е. мы не просто учим теорию вероятностей в виде формул, мы учим применять ее в жизни. Мы не учим электрические явления как таковые - мы учим как это происходит в жизни. Мы не изучаем тычинки и пестики на картинках - мы "шурупим" в лес и там делаем это. Мы не учим биографию и дискографию Баха. Мы учимся аранжировать его, играть его, битбоксить его, в конце концов.
4. это так - дополнительно. Я просто заметил у технарей такую тенденцию - недолюбливать не естественные, точные и иже с ними науки. Типо - зачем нужно пение или рисование. Или изучение культуры Майя. Или философии. Или религии. Это же не несет никакого прикладного значения. Это - не эффективно. "Легенды делают нас мудрей, мы чувствуем пульс единой вселенной".
Это неверный подход. У каждого человека свой путь. И чтобы понять какой твой - иногда необходимо пройтись по многим. Давайте же не будем закрывать двери ни для кого. ;)
№562 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Дйма Сергеевич Авсеенков,
27.10.2011
00:56
№561 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Pāvels Tokarenko,
27.10.2011
00:52
Что им мешает менять мир? 1. - они не видят всей картины - не видишь - не думаешь. 2. - они видят картину, но не знают как изменить ситуацию.
Что использует Бегбедер в своих 99 франках в качестве пролога?: "то, что невозможно изменить - необходимо хотя бы описать". Он видит ужас сегодняшнего тоталитаризма. Но он не знает, что надо делать.
Эти люди - также отчуждены от себя, своего труда и мира в общем.
Надо бороться не с паразитами. Надо менять систему. Надо пробывать, ошибаться и падать, вставать и пробывать снова. Надо научиться брать ответственность не только за себя и свою семью, но и за соседа. И за ту женщину - вон идет - с другой стороны дороги. И это процесс достигается эволюцией и главный инструмент - образование.
№559 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Pāvels Tokarenko,
27.10.2011
00:17
1. право на неотчужденный труд
2. право на неотчужденный социальный мир.
В чем была проблема при Марксе - вовсе не в какой-то гипотетической "прибавочной стоимости", а в том, что труд был отчужден от человека.
"...человек в своем освоении мира не узнает себя самого как первоисточник, как творца, а мир (то есть природа, вещи, другие люди и сам он) кажется ему чужим, посторонним по отношению к нему." (с) Эрик Фромм. Марксова концепция человека
"В западной культуре идея отчуждения уходит корнями в ветхозаветные легенды о служении идолам; она же проявляется в заповеди: "Не сотвори себе кумира". То, что в устах пророков называлось "служением идолам", – это не замена одного Бога многими божками. Идолы – это вещи, это творение человеческих рук, человек же преклоняет колени и молится вещам, то есть тому, что сам он создал своими руками. И в этом своем акте человек сам превращается в вещь. Он переносит атрибуты своей собственной жизни на созданные им вещи и, не видя себя в качестве творца, и к себе самому относится как к существу, зависящему от молитвы, как к игрушке в руках Божьих. Человек выступает как существо подчиненное, лишенное своих жизненных сил, богатства своих возможностей" (там же)
"Маркс не ограничивал свою цель освобождением рабочего класса, а мечтал об освобождении человеческой сущности путем возвращения всем людям неотчужденного и, таким образом, свободного труда, об обществе, которое живет ради человека, а не ради производства товаров и в котором человек перестает быть уродливым недоноском, а превратится в полноценно развитое человеческое существо."
И современное общество с трудом, медленно, но, на мой взгляд верно движется в этом направлении. И единственное, что может помешать достигнуть конечной цели - излишняя жадность тех классов, которые сконцентрировали наибольшее количество ресурсов.
№557 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Maksimus .,
26.10.2011
23:23
2. Когда Вам к голове приставляют пистолет а в руку дают ручку - Вы подписываете по обоюдному согласию сторон. Ибо Вы тоже согласны - другая альтернатива - мозги на стене. Вы не видите схожесть согласия в Вашем примере и в моем?
№550 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ доктор хаус,
26.10.2011
10:47
Их задача - вдохновлять и поднимать.
№549 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Илья Кельман,
26.10.2011
10:45
и африкаанс: индоевропейская семья. германская ветвь, западногерманская группа. нижнефранкская подгруппа
№548 Дйма Сергеевич Авсеенков
→ Дйма Сергеевич Авсеенков,
26.10.2011
10:39