" Менделеев считал, что именно образование может и должно оздоровить общество и в будущем привести к процветанию страны: как материальному, так и духовному. Первое и главное в этом сложнейшем деле – создание педагогических институтов, способных удовлетворить спрос на высококвалифицированных школьных учителей. Нельзя терять ни минуты ввиду обратной зависимости хода просвещения от течения дел промышленных и правительственных. Так как именно «среднее» звено – школа – формирует личность школьника, а затем и взрослого человека. «И главное – дать школьнику твердые и глубокие знания по основным предметам: русскому языку и математике, не забывая и о ручном труде, пении, рисовании, законе Божием. В старших классах по истории и естественнонаучным дисциплинам». Иностранный язык Дмитрий Иванович относит к категории дополнительных предметов, впрочем, не умоляя его важности, но, даже не сравнивая его с русским языком – основой основ для каждого русского человека." Из "Заветные мысли"
Я имею ввиду, что во времена Достоевского, например, образование высокого уровня в гимназиях получал определенный процент населения. Остальные получали (либо не получали) образование другого уровня. Сейчас тоже есть определенный процент детей, которые получают образование высокого уровня, а остальные - от "так себе" до "очень среднего". Вот эти показатели я вам и предлагаю сравнить. Не могут ли они быть сопоставимы? Тем более Бреслав уже озвучила - до 2% в прошлом.
В парках-то они гуляют, во дворах - нет. А иностранных детишек иностранные бабушки прогуливают? Или гувернеры? Или мамы неработающие? Кстати, подруга, которая сейчас в Дании живет, рассказывает, что для датской системы воспитания самое главное - социализация ребенка. Т.е. после окончания школы ты можешь уметь только читать по скаладам и писать печатными буквами, но главное научиться в социуме жить.
"И в этом ИМХО главное заблуждение родителей, которые сами, не владея языком в совершенстве, полагают, что ребёнок уже итак отлично говорит на английском, если может одалеть Samsung Galaxy S III с английским меню." Иляна, вот это ваше утверждение не противоречит ли вчерашнему вашему же (привожу не дословно) "Развитием ребенка должны заниматься именно родители, а не школа..."? Может ли родитель, заблуждающийся в оценке знаний своего ребенка, обеспечить его полноценное развитие?
А сколько в процентом отношении таких "русских выпускников гимназий" было во времена Достоевского? И сколько сейчас, например, в Латвии? Возможно ли, что эти числа сопоставимы?
Пока клавиши нужнеы искала, вы мои мысли высказали. Только бы добавила, что много случаев, когда бабушки - дедушки находятся далеко. Что в этой ситуации делать? Подкинуть им детей навсегда? Кроме того, не будем скрывать, что научно-технический прогресс (как же пафосно звучит!) увеличивает разрыв между поколениями. Каждые ли старики могут за ним угнаться, могут ли передать свои знания деткам? Мне лично попадались такие детки, воспитанные бабушками, которые имели серьезные проблемы в будущем в построении отношений со свестниками.
Ничего вашему ребенку не помешает прочитать Чехова-Достевского-Толстого вне школы в любом уголке мира. А сейчас, по-моему, и в латвийских школах не проходят. Так только, по верхам проскакать. Но не буду утверждать со 100% уверенностью.
Анна, по-моему, вы идеализируете уроки русской литературы в школе. По своему опыту могу сказать, что обсуждали мы с детьми из "программных произведений" только "Му-Му". А остальное - только из внеклассного чтения, подобранного самостоятельно.
А что касается отъезда и куда, попробуйте взглянуть с такой стороны. Конечно, эта подобная ситуация никоим образом не относится ко всем здесь пишущим, а также их близким, но...
Некий человек потерял в результате болезни/несчастного случая здоровье (стал инвалидом), родных и близких, которые могли бы о нем заботиться. В каком государстве его жизнь будет легче, насыщеннее? Где он будет менее изолирован, сможет ли он оставаться активным членом общества? Где он сможет получать адекватную/полноценную помощь? Может быть это Эстония? Может Латвия? Россия или Беларусь? А может Швеция или США? Может быть это будет Таиланд или Зимбабве?
Спасибо, там и искала. Кто бы спорил! Хотелось бы, чтобы и города огласились задорным детским смехом! Тогда уж было неплохо организовать познавательную лабораторию, где можно было бы "руками поторгать" магнетизм, электричество, оптику, механику... Может быть им - детям - стали бы понятны физики-химии. Глядишь, и свои инженеры выросли бы с мозгами и здоровым воображением!
Вот, если бы там на каждом из 13-ти этажей было хотя бы по одному кружку - шахматному, компьютерному, занимательная химия, физика, ботаника и пр **** А что мешает таким кружкам организованными быть вне стен библиотеки? По-моему, сейчас такие где-то существуют, но как-то очень тайно, что ли? Искала своей дочке, наверное, не там, потому что не нашла. Может кто-то и подскажет, если Модератор не будет против?
Ну, ладно, решил ты своровать пару миллионов, но почему так нагло то.. *** Потому что тебе за это ничего не будет, как ничего не было твоим предшественникам.
Непонятно, как можно залезть к налогоплательщикам в карман и даже толком не объяснить зачем собственно нам это надо, что это даст?? *** Наверное, сложно придумать на ходу. Да и попытки часто обрачиваются полным позором. Вспомните, хотя бы Зивтиньша с радарами.
Но хочется, чтобы хоть самую малость, но польза от этой громадины была. *** Можно туда стариков поселять -Дом пензионЭра. Опять возрастают тарифы на тепло, так пусть они там вместе греются, все равно платить за свои квартирки будет нечем.
В 1996 казалось, что тупому воровству и самодовольству не будет конца, что мутный поток уже невыносим. Мне тогда очень хотелось уехать из Латвии навсегда. Оставить все "новобуржуям" на растерзание - раздербаньте все, передиритесь между собой, подавитесь и сдохните! - а я уеду, чтобы глаза не видели и сердце не болело.
***
Виестур, вот эти Ваши слова, только с поправкой на 2011-2012 год, приходят ко мне лично в голову почти каждый день. И, судя по всему, не мне одной, увы.
Наталья, вы это серьезно? По-моему, тут все люди работают. А "языками чешут" в свободное от работы время. Только вот подавляющее большинство в Сейме не работают.
Как высказывались до моей натурализации, так и после. В этом смысле ничего не изменилось. Это же и моим детям-гражданам советовали "потеплее одеться". Очень бы хотелось дождаться, что мое влияние вырастет настолько, что к моему мнению прислушаются.
Что касается партии, то это было "наилучшим из предложенных", хоть и с душком. :) Но я это не хотела бы обсуждать.
А кстати, вот действительно интересно, на каких примерах (кого приглашают в сады и школы на Уроки мужества) воспитывают детей в Германии, Италии, Франции, например?
Мы используем cookies-файлы, чтобы улучшить работу сайта и Ваше взаимодействие с ним. Если Вы продолжаете использовать этот сайт, вы даете IMHOCLUB разрешение на сбор и хранение cookies-файлов на вашем устройстве.
По-русски. Без политики
№526 Julija Mustafajeva
→ Иляна Букур,
12.06.2012
20:10
По-русски. Без политики
№523 Julija Mustafajeva
→ Иляна Букур,
12.06.2012
20:08
По-русски. Без политики
№521 Julija Mustafajeva
→ Иляна Букур,
12.06.2012
20:06
По-русски. Без политики
№370 Julija Mustafajeva
→ Голда Меир,
12.06.2012
15:33
На колени начнем становиться? ;)
По-русски. Без политики
№363 Julija Mustafajeva
→ Lora Abarin,
12.06.2012
15:26
Кстати, подруга, которая сейчас в Дании живет, рассказывает, что для датской системы воспитания самое главное - социализация ребенка. Т.е. после окончания школы ты можешь уметь только читать по скаладам и писать печатными буквами, но главное научиться в социуме жить.
По-русски. Без политики
№353 Julija Mustafajeva
→ Иляна Букур,
12.06.2012
15:10
Иляна, вот это ваше утверждение не противоречит ли вчерашнему вашему же (привожу не дословно) "Развитием ребенка должны заниматься именно родители, а не школа..."? Может ли родитель, заблуждающийся в оценке знаний своего ребенка, обеспечить его полноценное развитие?
По-русски. Без политики
№339 Julija Mustafajeva
→ Иляна Букур,
12.06.2012
14:59
По-русски. Без политики
№332 Julija Mustafajeva
→ Lora Abarin,
12.06.2012
14:54
По-русски. Без политики
№325 Julija Mustafajeva
→ Светлана Штонда,
12.06.2012
14:49
Куда уезжать? И уезжать ли?
№358 Julija Mustafajeva
→ Анна Стрик,
30.05.2012
19:31
Куда уезжать? И уезжать ли?
№271 Julija Mustafajeva
→ Анна Стрик,
29.05.2012
22:01
Как развивают любознательность
№22 Julija Mustafajeva
26.05.2012
12:16
И начинания, вознесшиеся мощно...
№62 Julija Mustafajeva
→ Светлана Штонда,
16.05.2012
13:13
И начинания, вознесшиеся мощно...
№44 Julija Mustafajeva
→ Светлана Штонда,
16.05.2012
12:24
****
А что мешает таким кружкам организованными быть вне стен библиотеки? По-моему, сейчас такие где-то существуют, но как-то очень тайно, что ли? Искала своей дочке, наверное, не там, потому что не нашла. Может кто-то и подскажет, если Модератор не будет против?
И начинания, вознесшиеся мощно...
№42 Julija Mustafajeva
→ Светлана Штонда,
16.05.2012
12:21
***
Потому что тебе за это ничего не будет, как ничего не было твоим предшественникам.
Непонятно, как можно залезть к налогоплательщикам в карман и даже толком не объяснить зачем собственно нам это надо, что это даст??
***
Наверное, сложно придумать на ходу. Да и попытки часто обрачиваются полным позором. Вспомните, хотя бы Зивтиньша с радарами.
Но хочется, чтобы хоть самую малость, но польза от этой громадины была.
***
Можно туда стариков поселять -Дом пензионЭра. Опять возрастают тарифы на тепло, так пусть они там вместе греются, все равно платить за свои квартирки будет нечем.
Солдаты в детском саду — 2
№569 Julija Mustafajeva
→ Виестурс Аболиньш,
14.05.2012
09:43
Солдаты в детском саду — 2
№330 Julija Mustafajeva
→ Наталья Берзиня,
13.05.2012
20:33
Солдаты в детском саду — 2
№328 Julija Mustafajeva
→ Александр Литевский,
13.05.2012
20:29
Солдаты в детском саду — 2
№253 Julija Mustafajeva
→ A B,
13.05.2012
17:43
Солдаты в детском саду — 2
№252 Julija Mustafajeva
→ Вадим Фальков,
13.05.2012
17:31