Платит.  22-21 %  PVN ,  процентов  80  с  литра  топлива ,   дорожный  ,   акцизный.

Мое  мнение.  Референдумы  могут  решить  некоторые  вопросы  и  в  узком  "коридоре".    Задавленные  государственной  машиной   на  референдуме  могут  пересчитаться  и  выразить  свое  мнение  во всеуслышание.   Это  духовный  подъем   и  объединение  в  отдельном  вопросе.
Референдумы  тянут  время ,   отвлекают  от  сути  ,   дают  иллюзию на  счастье ,  дорого  стоят  и  опять-таки  выражают  мнение  большинства.   
На  языковом  референдуме  "победило"  большинство.  Но  большинство  было  ПРОТИВ  ( а  дальше -пусто)  ,  но  не  знает  КАК  строить  жизнь. 
Я  видела  как  на  языковый  референдум  шла  молодежь  целыми  классами   и  катили  бабушку  в  коляске  с  горящими  от  ненависти  глазами.  Школьник  только  учится  жить  ,   он  ничего  еще  не  создал  сам -  значит  ,   не  может  определять  вектор  развития  общества.  Ненависть  и  обсолютное  невежество    не  могут  участвовать  в  решении   общественных  вопросов.  Но  в  данном  случае  они  имеют  полноценные  голоса.

Самое  большое  зло  -  это  невежество  ,   отсутствие  знаний.
Так же  отсутствие  знаний  о  построении  общества.

Мое  мнение.  Референдумы   - рычаг  из  палки  ,   зачастую  из  гнилой .
Могут  всколыхнуть  общественные  процессы. Поколышется  и  успокоится.
Референдум  -  выражение  мнения   большинства.  Но  большинство  сбито  с  толку  и  зомбировано ,   и  думает  с  утра  до  ночи  -  как  оплатить  коммунальные.

Если  посмотреть  на  общество  в  целом   ,   на  такое  ,   какое  оно  есть.
Сколько   в  обществе  умных  ,   гуманных ,   обладающих  лидерскими  качествами  ,   могущих  взять  на  себя  ответственность    за  каждое  свое  слово  личностей ? 
Сколько  в  наших  школьных  классах  было   высокодуховных  лидеров ?
Выражение  будет  не  в  процентах  -  а  в  долях  процентов.
Люди  "высокого  полета"  могут  определять   векторы  развития  в  своей  сфере.
Участники  референдумов  и  прочих  игр  в  демократию  -  это  задавленная  легкоуправляемая    масса.

Янкелович  и  ему  равные  могут   и   должны определять    развитие  бизнеса  ,   если  они  честны.  Могут  давать  советы  при  построении   общественной  системы.  Но  бизнесмены  не  могут  управлять  обществом.  Они  хороши  в  своей  сфере. 
Во  главе  общества  нужно  стать  человеку  , кто  имеет  потенциал    служить  обществу  и  заботиться    и  о  великом  и  о  немощном.

Чтоб  вырастить  "высоких"  людей   -   задача  всего  общества.
Сначала  знания ,   по  моему  мнению.

Хотела  сказать Сергею  Васильеву -  спикеру  об  образовании.
В  воспитании  и  образовании  детей   расносторонность  и  количество  знаний  хорошо. Постарайтесь  у  ребенка  сохранить  внутренний  стержень.

Сведения  почерпнула  из  прессы  и  немного  из  жизни. 
Прокуроры  и  судьи  тоже  понабрали  кредитов.

Лукашенко -  прост  и  правдив. В  правде  -  сила.

 Могу  добавить   еще  один  способ   "оживления"  кадров  из  прошлого.

Не  помню  год (истребителя  на  меня  не  хватает).  Но  садились  мы  в  Иркутске.  До  посадки  оставалось  часа  полтора.  Было  приблизительно    полпятого  утра.  Ушла  тьма  ,   засветлел  горизонт.  Я  смотрела  в  окно ,   в  салоне  спали.   Глаза  выхватили  пятнышко  -  тоже  летит.  Присмотрелась  -  самолет.   Уровень  его  полета  ниже  нашего ,   скорость  та  же.  Он  "нажимает  на  газ"  и  исчезает.   Через  время  появляется  на  нашем  уровне  с такой  же  скоростью.  Военный  -  то  ли  СУ  ,   то  ли  МИГ.    Прибавляет  скорости  -  и  только  его  и  видели.   Через  время   на  уровне  своих  глаз   я  вижу  маленькую  точку ,   она  увеличивается. Я  понимаю  ,   что  военный  самолет  летит  прямо  в  бок  пассажирскому.  Когда  были  различимы  детали  ,   он  в  пару  десятках  метров   берет  вверх  и  пролетает  над  лайнером.
Cвободно  читай  на  нем  номера !
Внешне  я  осталась  спокойна ,  скорее  всего    даже  не  пошевелилась.
Но  внутри !!!   Меня  спокойно  переключило  на  безэмоциональность.
В  голове  кадрами прокрутилась  вся  жизнь  с  того  момента  и  до   материнской  утробы.  Картинки  были  столь  яркими  -  можно  было  пересчитать  количество  листьев  на  деревьях.  Мозг  сохранил  все  ,   когда-либо  увиденное.
У  знакомого  летчика  позже  спросила  -  "  А  можно  военным  так  обыгрывать  пассажирские  самолеты ?".    Он  спокойно  ответил : " Шторку  нужно  закрывать  и  спать.   А  то  бывает  ,   что  невозможно  успокоить ,    хоть  самолет  внепланово  сади."

За  рассказ  с  фотографиями  большое  спасибо.  Очень  интересно!

Было 19 августа 1991 года. Ничего не напоминает? ГКЧП случилось! А мы ни сном, ни духом! Приемника не было.
===============
Мы  с мужем  18  августа  1991  года к  вечеру  вылетели  из  Риги  в  Москву.   Полдвеннадцатого  ночи ,   перебираясь  из  аэропорта  в  аэропорт ,   на  автобусе  проезжали  мимо  Красной  площади.  Кто-то  в  автобусе  громко  произнес  - "Какая тишина!".
Около  5  утра  сели  на  рейс  Москва -Владивосток.  Через 8  или 9  часов  были  во  Владике.  Сел  самолет  и  толпа  людей  рванула  к  нему.  Мы  были  еще  на  трапе  -  нас  уже   спрашивали  "Что  в  Москве ? Что  в  Москве ?"
Я  ответила  - " Тишина!".   Вопрошающий ,   который  был  ближе  ко  мне , обалдел.    

В  1998  году.

а  я  внукам  валенки  белорусские  покупаю ,   готовлю  в  белорусских  чугунках  ....

Говорили  (может  быть ,  Ефимов)  ,   что    с  российской  стороны  пытались  "душевно"  поговорить  с   американским  высшим  руководством.  Не  получилось.  Высокая  степень  зомбированности.

А я  увидела  в  глазах  корреспондента ВП   потрясение  личное. 

Если  спорить   -  не  могу  помочь.

 это сериал! :)
==========
это  жизнь  .  И  в  жизни  бывает  такое  ,   что  сериалу  не  снилось.
1998 год.  Экзамен  проходил  на  базе   латышской  школы  в  Иманте.
Я  не  буду  называть  школу  и  фамилии.  Зачем ?
Я  разговаривала  с  преподавателем  немецкого  языка  и  она  была  за  то  ,   чтобы  этот  случай  приобрел  огласку. Она  мне  рассказала  ,   что  была  изолирована  от  детей  и  ей  предложили  не  находиться  в  коридоре  с  детьми (перед  экзаменом)   ,  а  настояли    чтоб  она    пошла  в  подсобную  комнату  какого-то  кабинета. 

Администрация школы начала усиленно ловить меня со списком..." 
=======
В  школе  у  детей  или  у  классной  (не  помню)  я  взяла  телефоны  и  адреса  родителей .   Перед  моим  приездом  к  родителям   они  были  уже  оповещены  из  школы.   И  во  время  моего  разговора  с  родителями  были  неоднократные  звонки  с  попытками  отговорить  нас.
Мне  неоднократно  звонили  из  школы  ,   чтобы  я  отдала  заявление  с  подписями.  И  только  когда  позвонила   полуживая  классная  рук.  ,   я  сдалась.

Далее.
"..."У него было не все в порядке со здоровьем." - так у вас мальчик или девочка?
=======
У  меня  девочка.  А  у  одноклассника  были  проблемы  со  здоровьем.  Нужен  диагноз ?  Если  я  что-то  знаю  ,   то  не  имею  право  разглашать.
==========
"Я начала собирать подписи родителей  ...родители БОЯЛИСЬ ... из-за возможных репрессий на работе(!)...
============
Каждый  родитель  и  я  в  том  числе  проанализировали  ,   как  наш  протест  может    отразиться  на    трудовой  деятельности.
=====
"...Вместо ответа ...у нее начался истерический смех..." -   какой оценки это заслуживает, по-вашему?  
=========
Дочь  утром  ушла  в  незнакомую  школу  сдавать  экзамен по  немецкому. Накануне  мы  смотрели  на  карте где  находится  школа.  Письменная  часть  экзамена  для  всех  одновременна.   Орентировочно  в  обед  они  должны  были  освободиться.  Денег  на  еду  не  взял  никто.  Освободились  около  часа  дня.   Их  попросили  подождать. Потому  что  комиссия  совещалась  на  тему  продолжить  экзамен.  Решение  приняли  и  где-то  полтретьего  начали  приглашать  на  устный  экзамен.   Хотели  быстрее  ,   да  не  получилось. Давала  сбои  записывающая  ответы  техника.   Был  предложен  класс  ,   где  можно  было  сидеть  в  ожидании  очереди ,   но  он  был  за  углом  в  конце  коридора. Поэтому , стоя  у  дверей  кабинета , голодные  дети  ждали  очереди.  Моя  дочь  вошла  сдавать  устную  часть  экзамена  в 21.15 !!!! Это  лето.  Светло.  Солнце  еще  не  ушло  за  горизонт. Считай ,   день.  Истерический  смех  начался  потому  что  перегорела. Собралась  и  что-то  ответила.
По-моему ,  таких  рационализаторов  надо  гнать  с  работы  и  дать  право  школьному  учителю  поставить  оценку.
========
"...Экзаменаторы решили устроить себе выходной" - не похоже на правду.
================
Это  мое  предположение.  И  учителей  тоже.
Татьяна ,   жизнь бывает  богаче  на  события ,   чем  фантазия.
Прошло 14  лет ,  а  в  памяти  свежо.

Г & Г  шли  в  лоб  и  отлетели.   Но  теперь -то   враг  зашел  со  спины. Латвия  выглядит  побежденной.  Если  только  внутренний  ресурс    спасет. 
С  уважением.

Случается  ,   что  и  не  все  гладко.  Моя  дочь  сдавала   немецкий    централизованный ,   в  выпускном.  Экзамен  должен  был  проходить  2  дня. В  первый  день   письменная  часть ,   во  второй  -  устная. Сдавали   в  латышской  школе    совместно  с  выпускниками  других  латышских  и  русских  школ.  Экзаменаторы  решили  устроить  себе  выходной  и  объявили  ,   что  две  части  экзамена   прогоним  в  один  день. Приказали  детям  не  расходиться.  Моя  дочь  ,  простояв  день  перед  кабинетом ,   вошла  сдавать  устную  часть  в  21.15 . (Не  буду  ставить  восклицательный  знак  ,   их  не  хватит).  Вместо  ответа ( ответ  записывали  на  какой-то  носитель звука)  у  нее  начался   истерический  смех . С  горем  пополам  она  на  какую-то 7  или  8  вытянула.   При  проведении  экзамена  учителя  изолировали  от  детей  -  посадили  в  какое-то  помещение-кладовку. Чтоб  не  учил  детей  сдавать  экзамен.    Ее  возражения  -  что  ,   мол ,  если  не  учиться  годами  ,   то  за  полчаса  не  научишь ,  -  приняты  не  были.  Родители  дома  чуть  не  посходили  с  ума  -  куда  пропали  дети ?   Одноклассник  ,   сдав  экзамен  в  22.00 ,   добирался  домой  через  весь  город.  У  него  было  не  все  в  порядке  со  здоровьем.  Дети  заболели  после  экзамена.
Я  начала  собирать  подписи  родителей  на  опротестование    результатов  экзамена  и  всего  действа.  Некоторые  родители  БОЯЛИСЬ  подписываться  из-за  возможных   репрессий  на  работе.
Администрация  школы  начала  усиленно  ловить  меня  со  списком.
Аргументировали ,   если  какой-то  протест  выйдет  из  стен  школы ,   то  на  школу    навалятся  проверки  и  комиссии.  Выдумали ?
Позвонила  классная  как  со  смертного  одра  и  попросила   уничтожить  заявление  с  подписями.  Она    не  инсценировала  голос.  А  я  работала  по  телефону  и  чувствовала  людей  по  голосу.
Классный  руководитель -  она  ЧЕЛОВЕК ,  СПЕЦИАЛИСТ -ПРЕДМЕТНИК   и  ВОСПИТАТЕЛЬ  и  до  какого  страшного  состояния  была  доведена.
Я  приехала  в  школу ,   отдала  заявление  -   его  разорвали.

Тетчер  еще  сказала  - "Мы  заберем  у  них  детей".
Основное  образование  и  воспитание  будет  успешным  только  на  родном  языке.  И  при  соответственном   для   воспитания  здоровой  личности   содержании.
Недавно  я  встретила  мысль  -   если  неправильно  употреблять  слова ,   если  вещи  и  явления    называть  не  тем ,   чем  они  являются ,   а  политически  коректно ,   то  у  ребенка  начинается  аллергическая  реакция.   Реакция  на  ложь.
Еще  мысль  -  основное  представление  о  мире  у  человека  через  слышание ,   значит  ,   необходим  учитель.  

Кто  владеет прошлым (историей)  -   у  того  в  руках   будущее.

1976  год. Выпускной.  Вот  и  кончилось  детство.  Выходим  в  самостоятельное  "плавание".  На  выпускном  меня  не  покидала  мысль  - я  не  умею  жить !  Представления  о  физическом  мире  есть ,   но   совершенно  нет  знаний  о  законах  жизни  человека  и  общества.

Пора  появится  разуму  и  здравому  смыслу  на  этой  многострадальной  земле  -  в  смысле  - Латвии.   Есть  же  они  в  этом  мире.

Юрис ,  я  полагаю ,  вы  человек  ,  а  не  компьютерная  программа.  И  в  вас  Господь Бог  вложил  частицу  любви.  Постарайтесь  найти  ее  в  себе.    Жизнь  быстро  проходит.   Пришел -  ел,пил, ненавидел -  ушел.
 Человек ,  а  не  национальность.  Больше  20-ти  лет  копаются  в  национальностях.  И  результат ?    Противостояние  -  разруха  в  результате.