Реформа образования

09.04.2014

Константин Чекушин
Латвия

Константин Чекушин

Инженер, организатор игр «Что? Где? Когда?»

Заказчики образования

Намерены влиять на систему

Заказчики образования
  • Участники дискуссии:

    17
    35
  • Последняя реплика:

    больше месяца назад

Начну издалека. С самого начала девяностых годов вопрос образования остается одной из самых больных тем, где зачастую больше от политики, чем от науки.
 
Многочисленные реформы, законы, решения Кабинета министров запутали людей настолько, что наверное даже специалисты Министерства образования не всегда способны ответить на все вопросы, возникающие в обществе, касающиеся дальнейших планов и способов их реализации.
 
Свою роль в запутывании ситуации также играет фактическая двухобщинность общества, когда одна часть не в курсе того, что происходит в другой, из-за чего люди часто просто неспособны воспринимать проблемы друг друга и уж тем более помогать друг другу их преодолевать.
 
На мой скромный взгляд, корень всех бед — в отсутствии настоящего гражданского общества.

С развалом СССР люди оказались неспособны быстро адаптироваться в новом мире и практически не влияли на процессы, происходящие в стране. Они были как мягкая глина, из которой можно было лепить практически все что угодно и делать это абсолютно безнаказанно.
 
Именно этим объясняются многие спорные законы, принятые в те времена. Будь то непродуманная денационализация, появление института неграждан и, конечно же, зачатки реформы образования, потрясшие общество в 2004 году и удавкой стянувшейся вокруг русских школ. Думается, именно это стало переломным моментом для всех, кому дорог родной язык. Впервые люди сказали свое «нет» правительству и готовы были выходить на улицу, чтобы отстаивать свои права. Это было необычно для политиков, сидящих в правительстве и давно уже забывших о том, что у других людей есть право голоса, право на свою позицию. Но эти люди учились. Учились на ошибках.
 
Многие были уверены, что учителя и директора школ — надежная опора и оплот. Первая линия защиты учеников. Ведь именно им родители доверяли самое ценное что у них есть — детей, и именно на школы по привычке возлагали надежды. Видимо, слишком глубоко засел принцип — «кто-то всегда должен решать все за нас». Школьная администрация должна решать школьные вопросы, домоуправление должно думать о чистоте наших подъездов и т.д. и т.п.

Однако реальность оказалось другой. Оказалось, что директора зависят от муниципальных органов, а те, в свою очередь находятся в руках тех же самых партий, которые продвигают свои интересы. И постепенно стало понятно, что спасение утопающих — дело рук самих утопающих. И речь не идет только об образовании. Это касается практически всего.

Ведь оказывается, что демократия — это не столько возможность проголосовать за самые разные партии, сколько наличие гражданской позиции и способность эту позицию показать и отстаивать.
 
Оказывается, именно наличие общественных организаций, небезразличных к происходящему в стране — гарант той самой демократии, о которой так много говорят. И это естественно. Кто как не союз автолюбителей заинтересован в качестве дорог и готов зорко следить куда идет «дорожный налог», кто как не жильцы дома кровно заинтересованы, чтобы крыша не протекала, отопление было дешевым, а лифты исправно работали? Кто как не родители заинтересованы в качественном образовании своих детей, чтобы у тех были лучшие перспективы в том самом светлом будущем, которое мы для них желаем.
 
При этом языковой вопрос хоть и весомый, но далеко не единственный. Проблемные области в образовании затрагивают всех родителей без исключения — и латышей, и русских, и поляков, и евреев. Просто у каждой группы есть еще свои дополнительные проблемы, о которых, как уже говорилось раньше, другие могут и не знать. Достаточно показательны в этом плане были первый и второй форумы родителей Латвии. На повестке стояли такие вопросы, как насилие в школах, дошкольное образование и школа с 6 лет, равные возможности в образовании для всех детей, прозрачность финансирования.

Я был на этом форуме и сделал для себя несколько открытий.
 
Во-первых, на форуме практически отсутствовали русские родители. Вследствие чего не было даже шанса вынести какие-то свои вопросы на повестку дня.
 
Во-вторых, у нас намного больше общего, чем может показаться. Те же самые вопросы насилия, питания, финансирования касаются абсолютно всех.
 
В-третьих, тенденция увеличения роли родителей в образовательном процессе — выгодна абсолютно всем. Общество «Движение родителей Латвии» сделало специальную презентацию и провело исследование на эту тему для Министерства образования. Оно включает в себя много правильных мыслей. И о том, что образовательный процесс эффективнее, если происходит регулярный обмен информацией между педагогами и родителями, и о позитивной роли правильно организованных школьных родительских комитетов, которые бы не только решали вопросы из серии — «сколько надо денег на прокраску пола» или «сколько надо денег на ту или иную экскурсию», но и были бы в курсе образовательных программ и даже имели бы влияние на эти процессы. Причем влияние должно быть не только на уровне школ, но и на уровне самоуправлений. Исследование же показывает, что в большинстве случаев, родительские комитеты — это достаточно формальные структуры. Кроме того, отмечен тотальный недостаток информированности родителей о школьной жизни.
 
Наверное, неправильно было бы обвинять в этом только школы, так как немалая доля вины находится в нас самих. В нашей инертности и нашем согласии пускать все на самотек.

Но мир меняется. И, может, даже нестабильная атмосфера, царящая в образовании способствовала тому, чтобы родители почувствовали, что именно они являются заказчиками образования для своих детей. Именно они должны выдвигать свои требования, давать сигналы, если чувствуют, что что-то идет в их школе не так. Иначе — об этом просто никто не будет знать или просто не будет обращать внимание.
 
И поскольку на двух форумах родителей Латвии мне так и не удалось встретить достаточное количество родителей национальных меньшинств, возникла идея провести отдельный форум, который бы стал не только неким связующим звеном между родителями Латвии (и русскими, и латышами, и евреями, и поляками, и белорусами, и украинцами), но и подтолкнул бы процесс создания собственной дополнительной площадки для обсуждений и поиска решений вопросов, связанных с обучением наших детей.
 
Уже давно назрела необходимость в альтернативном инструменте влияния в рамках образовательной системы — в детских садах и школах. Наше мнение должно звучать четко и ясно.
 
Лично я надеюсь, что Форум станет не только инструментом выявления проблем, но также естественным образом поможет глубже осознать простую мысль — что родители являются полноправными участниками в образовательном процессе и к их мнению необходимо прислушиваться.
 
Что еще немаловажно и хотелось бы подчеркнуть.
 
Это не форум одного вопроса — «язык образования». И хотя это действительно животрепещущая тема, которую невозможно обойти, это все же в первую очередь собрание небезразличных родителей, которые желают держать руку на пульсе образования своих детей. А список вопросов здесь намного больше.
 
И нам еще только предстоит учиться их решать, слушать друг друга, поддерживать друг друга.
 
 
Ссылка для регистрации:
http://www.aequalis.lv/?p=43
 
Ссылка на программу Форума:
http://www.aequalis.lv/?p=35

Подписаться на RSS рассылку
Наверх
В начало дискуссии

Еще по теме

Дмитрий Змиёв
Латвия

Дмитрий Змиёв

Консультант по бизнес-процессам

Система образования слаба

Нужны глобальные реформы

Владимир Соколов
Латвия

Владимир Соколов

Президент Русской общины Латвии (РОЛ)

Может, нам сразу рожать латышей?

И о бабуинской политике

Константин Чекушин
Латвия

Константин Чекушин

Инженер, организатор игр «Что? Где? Когда?»

За счастье быть самим собой

На чужом языке это не получится

Яков Плинер
Латвия

Яков Плинер

Доктор педагогики

Кто вредит латвийскому государству?

Рыба гниёт с головы...

Мы используем cookies-файлы, чтобы улучшить работу сайта и Ваше взаимодействие с ним. Если Вы продолжаете использовать этот сайт, вы даете IMHOCLUB разрешение на сбор и хранение cookies-файлов на вашем устройстве.