Реформа образования
18.03.2014


Илья Козырев
Мыслитель
Руссенфрай
С врагами нет смысла вести переговоры

-
Участники дискуссии:
-
Последняя реплика:
доктор хаус,
Людмила Людмиловна,
Илья Козырев,
Mister Zzz,
Геннадий Прoтaсевич,
Сергей Прищепов,
Андрей (хуторянин),
Роман Ефанов,
Владимир Бычковский,
Ed Dantes,
Игорь Буш,
Александр Литевский,
N-тропик .,
yellow crocodile,
Лаокоонт .,
Сергей Кузьмин,
Ольга Шапаровская,
Владимир Соколов,
Инна Дукальская,
Антон Бутницкий,
Valentina Baranovska,
Товарищ Петерс,
Marija Iltiņa,
Леонид Радченко,
Татьяна Герасимова,
Гарри Гайлит,
Светлана Штонда,
Олег Озернов,
Vitya Hruszenko,
Sergejs Ļisejenko,
Анатолий Первый,
Владимир Иванов,
игорь соколов,
Cергей Сивов,
Александр Сергеевич,
Сергей Радченко,
Eugenijus Zaleckas,
Савва Парафин,
El Chupacabra
Латышские националистические партии, составляющие нынешнее правительство, полны решимости перевести русское образование на латышский язык, для чего примут соответствующие законы к 2018 году. Предполагается, что на родном языке будут преподавать лишь сам язык и литературу, причем последнее вовсе не гарантировано.
Однако нынешний министр образования Друвиете уверена, что этого можно достичь уже в нынешнем году без изменения законов, только за счет изменения ведомственных инструкций.
Люди, которые планируют латышизировать русские школы, делают это не потому, что они глупы, или неграмотны, или не владеют последними научными данными. Они делают это потому, что считают нас своими врагами. А это значит, что и для нас они враги.
Нынешняя ситуация в мире пока не позволяет нашим врагам применить к нам методы, которые позволили сделать Латвию юденфрай к 1943 году. Поэтому им приходится идти длинным путем — ассимилировать наших детей. У них есть все шансы на успех и всего лишь через одно поколение, а это всего лишь 25 лет, Латвия вполне может стать руссенфрай.
По сути, если бы наши враги начали это в первые годы после распада СССР, мы уже сейчас могли бы наблюдать этот результат. Это не означает, что в Латвии исчезнут русские, просто эти русские станут латышами. Примеры того, как бы это могло выглядеть, имеются в достатке — достаточно посмотреть на Лоскутова, Юдина и прочую полурусскую интеллихенцию, украшенную госленточками цвета госфлага в самых неожиданных местах.
С врагами нет смысла вести переговоры, кроме переговоров о сдаче, либо давить врага до полного уничтожения.
Так оно и происходит — наши враги твердо намерены проводить ассимиляцию до последнего нелатыша, не вступая с нами в переговоры. Но при случае они вполне готовы договориться о нашей капитуляции с очередным пименовым, а может даже и с тем же самым Пименовым.
Понимание того, что мы имеем дело с врагами, резко облегчает для нас выбор. Все становится очень просто — либо мы добъемся своего, либо Латвия будет руссенфрай. Исчезает необходимость доказывать нашим врагам нашу правоту, подкреплять наши аргументы научными исследованиями и мнением каких-то авторитетов. Не нужно будет возмущаться неспособностью слышать наши аргументы и удивляться идиотским контраргументам наших врагов — именно потому что они враги. Нужно сформулировать наши требования и добиться их выполнения. Всего лишь.
Требовать сохранения нынешней ситуации нет никакого смысла: если наши усилия и решимость будут недостаточными, наши враги все равно поступят по своему, а вот если мы проявим нужную решительность и силу, то добъемся всего, что потребуем. Тем более что именно сейчас обстановка вокруг Латвии нам благоприятствует — на фоне украинских событий русский бунт внутри Евросоюза будет очень некстати ни для Латвии, ни для самого Евросоюза.
Билингвальное образование за десять лет своего существования внедрялось только в русских школах и только палкой.
Ни одна латышская школа не пожелала внедрить у себя такую «соблазнительную» модель образования из-за ее очевидной вредности для освоения новых знаний и полной бесполезности для изучения языка. Достаточно сказать, что даже патентованная русофобка Дзинтра Хирша в бытность свою научным работником указывала на принципиальные серьезные недостатки билингвального образования.
К этому можно добавить, что ежегодно сотни, если не тысячи выпускников наших школ успешно продолжают свое образование на иностранных языках, в первую очередь на английском. Получается, что знания иностранных языков у них вполне достаточные, но ведь ни в одной школе у нас иностранные языки не изучаются билингвально — их преподают старым дедовским способом на уроках иностранного языка. И нет оснований полагать, что латышский язык сложнее английского, немецкого или французского, так что для его освоения требуется какая-то специальная модель образования.
Поэтому нам необходимо требовать изучения всех предметов исключительно на русском языке, а на латышском языке преподавать только сам латышский язык.
Методом продвижения наших целей пока будут митинги, демонстрации и пикеты — регулярные и многочисленные.
Да, многочисленные, ибо нет для нас другого выхода, кроме как выходить всем миром. Демонстранты, вольно разместившиеся на тротуаре у Пороховой башни напротив Министерства образования, хороши только для первых митингов. Мы сможем надеяться на достижение нужных нам результатов только в том случае, если демонстранты регулярно не будут помещаться на выделенных им площадках.
Счастье для своих детей надо будет заработать, так что придется ходить на митинги и пикеты, как на работу. Наши дети должны быть вместе с нами — лучше пару уроков пропустить и нагнать самостоятельно, чем потом изучать эти же предметы, но уже на чужом языке.
Отдельно стоит сказать об учителях. Распространено мнение, что их втягивать в борьбу не надо, чтобы не подставлять под гнев начальства, угрозу каких-то репрессий или даже увольнения.
Возможно, это мнение было справедливо десять лет назад, но сейчас оно однозначно является глупостью. В нынешней ситуации нам всем терять уже нечего.
Абсолютно очевидно — когда наши враги добьются своего и школы будут окончательно латышизированы, русские учителя не понадобятся вовсе. В каждой «русской» школе оставят по паре русских преподавателей для языка и литературы, а от остальных избавятся за ненадобностью. Как бы ни был скромен заработок учителя, всегда найдется латыш, которому эти деньги нужнее — концепция «латышской Латвии» подразумевает именно это.
Те же соображения касаются директоров русских школ. Именно на их доклады о желательности и готовности перейти на ту или иную модель обучения опирается Министерство образования. Поэтому особенно важно тех директоров, которые склонны подыграть министерству в его желании латышизировать русские школы, выявлять — и просить самоуправления их уволить. Ведь именно самоуправления отвечают за кадровую политику.
В конечном счете все будет зависеть от нашей активности, расторопности и решительности. У нас есть много хороших способов проиграть — например, отсидеться дома. Или можно понадеяться на вечных обещалкиных, которые станут уговаривать не обострять, вступить в переговоры, провести опрос, подождать еще чуть-чуть, еще немножко, вот-вот они обо всем договорятся...
Ближайшая возможность побороться за своих детей у нас будет уже на днях. Возрожденный Штаб защиты русских школ проводит очередную акцию в четверг, 20 марта у Пороховой башни.
Ждем вас!
Однако нынешний министр образования Друвиете уверена, что этого можно достичь уже в нынешнем году без изменения законов, только за счет изменения ведомственных инструкций.
Люди, которые планируют латышизировать русские школы, делают это не потому, что они глупы, или неграмотны, или не владеют последними научными данными. Они делают это потому, что считают нас своими врагами. А это значит, что и для нас они враги.
Нынешняя ситуация в мире пока не позволяет нашим врагам применить к нам методы, которые позволили сделать Латвию юденфрай к 1943 году. Поэтому им приходится идти длинным путем — ассимилировать наших детей. У них есть все шансы на успех и всего лишь через одно поколение, а это всего лишь 25 лет, Латвия вполне может стать руссенфрай.
По сути, если бы наши враги начали это в первые годы после распада СССР, мы уже сейчас могли бы наблюдать этот результат. Это не означает, что в Латвии исчезнут русские, просто эти русские станут латышами. Примеры того, как бы это могло выглядеть, имеются в достатке — достаточно посмотреть на Лоскутова, Юдина и прочую полурусскую интеллихенцию, украшенную госленточками цвета госфлага в самых неожиданных местах.
С врагами нет смысла вести переговоры, кроме переговоров о сдаче, либо давить врага до полного уничтожения.
Так оно и происходит — наши враги твердо намерены проводить ассимиляцию до последнего нелатыша, не вступая с нами в переговоры. Но при случае они вполне готовы договориться о нашей капитуляции с очередным пименовым, а может даже и с тем же самым Пименовым.
Понимание того, что мы имеем дело с врагами, резко облегчает для нас выбор. Все становится очень просто — либо мы добъемся своего, либо Латвия будет руссенфрай. Исчезает необходимость доказывать нашим врагам нашу правоту, подкреплять наши аргументы научными исследованиями и мнением каких-то авторитетов. Не нужно будет возмущаться неспособностью слышать наши аргументы и удивляться идиотским контраргументам наших врагов — именно потому что они враги. Нужно сформулировать наши требования и добиться их выполнения. Всего лишь.
Требовать сохранения нынешней ситуации нет никакого смысла: если наши усилия и решимость будут недостаточными, наши враги все равно поступят по своему, а вот если мы проявим нужную решительность и силу, то добъемся всего, что потребуем. Тем более что именно сейчас обстановка вокруг Латвии нам благоприятствует — на фоне украинских событий русский бунт внутри Евросоюза будет очень некстати ни для Латвии, ни для самого Евросоюза.
Билингвальное образование за десять лет своего существования внедрялось только в русских школах и только палкой.
Ни одна латышская школа не пожелала внедрить у себя такую «соблазнительную» модель образования из-за ее очевидной вредности для освоения новых знаний и полной бесполезности для изучения языка. Достаточно сказать, что даже патентованная русофобка Дзинтра Хирша в бытность свою научным работником указывала на принципиальные серьезные недостатки билингвального образования.
К этому можно добавить, что ежегодно сотни, если не тысячи выпускников наших школ успешно продолжают свое образование на иностранных языках, в первую очередь на английском. Получается, что знания иностранных языков у них вполне достаточные, но ведь ни в одной школе у нас иностранные языки не изучаются билингвально — их преподают старым дедовским способом на уроках иностранного языка. И нет оснований полагать, что латышский язык сложнее английского, немецкого или французского, так что для его освоения требуется какая-то специальная модель образования.
Поэтому нам необходимо требовать изучения всех предметов исключительно на русском языке, а на латышском языке преподавать только сам латышский язык.
Методом продвижения наших целей пока будут митинги, демонстрации и пикеты — регулярные и многочисленные.
Да, многочисленные, ибо нет для нас другого выхода, кроме как выходить всем миром. Демонстранты, вольно разместившиеся на тротуаре у Пороховой башни напротив Министерства образования, хороши только для первых митингов. Мы сможем надеяться на достижение нужных нам результатов только в том случае, если демонстранты регулярно не будут помещаться на выделенных им площадках.
Счастье для своих детей надо будет заработать, так что придется ходить на митинги и пикеты, как на работу. Наши дети должны быть вместе с нами — лучше пару уроков пропустить и нагнать самостоятельно, чем потом изучать эти же предметы, но уже на чужом языке.
Отдельно стоит сказать об учителях. Распространено мнение, что их втягивать в борьбу не надо, чтобы не подставлять под гнев начальства, угрозу каких-то репрессий или даже увольнения.
Возможно, это мнение было справедливо десять лет назад, но сейчас оно однозначно является глупостью. В нынешней ситуации нам всем терять уже нечего.
Абсолютно очевидно — когда наши враги добьются своего и школы будут окончательно латышизированы, русские учителя не понадобятся вовсе. В каждой «русской» школе оставят по паре русских преподавателей для языка и литературы, а от остальных избавятся за ненадобностью. Как бы ни был скромен заработок учителя, всегда найдется латыш, которому эти деньги нужнее — концепция «латышской Латвии» подразумевает именно это.
Те же соображения касаются директоров русских школ. Именно на их доклады о желательности и готовности перейти на ту или иную модель обучения опирается Министерство образования. Поэтому особенно важно тех директоров, которые склонны подыграть министерству в его желании латышизировать русские школы, выявлять — и просить самоуправления их уволить. Ведь именно самоуправления отвечают за кадровую политику.
В конечном счете все будет зависеть от нашей активности, расторопности и решительности. У нас есть много хороших способов проиграть — например, отсидеться дома. Или можно понадеяться на вечных обещалкиных, которые станут уговаривать не обострять, вступить в переговоры, провести опрос, подождать еще чуть-чуть, еще немножко, вот-вот они обо всем договорятся...
Ближайшая возможность побороться за своих детей у нас будет уже на днях. Возрожденный Штаб защиты русских школ проводит очередную акцию в четверг, 20 марта у Пороховой башни.
Ждем вас!
Дискуссия
Еще по теме
Еще по теме


Яков Плинер
Доктор педагогики
Кто вредит латвийскому государству?
Рыба гниёт с головы...


Яков Плинер
Доктор педагогики
Родители, будьте бдительны
Наступление на русскую школу продолжается


Влад Богов
Историк-краевед
Латвия повторяет опыт межвоенной диктатуры
Уничтожая русское образование


Дмитрий Змиёв
Консультант по бизнес-процессам
Система образования слаба
Нужны глобальные реформы
Вопросы Илье Козыреву
№14 Илья Козырев
18.03.2014
10:01
№40 Гарри Гайлит
18.03.2014
11:30
Зачем так круто? Все гораздо проще. Посмотрите на истрию вопроса шире, и вы увидите, что вопрос об обучении на русском языке возник во всех постсоветских государствах одновременно. Это значит, он был навязан им со стороны. Был (и есть) некий дирижер. Враги, не враги - вопрос другой. Надо искать этого дирижера.
№62 Илья Козырев
→ Гарри Гайлит,
18.03.2014
12:16
Комментарии
№1 uke uke
18.03.2014
06:03
№2 Сергей Радченко
18.03.2014
07:35
№3 Инна Дукальская
18.03.2014
08:44
№4 uke uke
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
08:56
№5 Инна Дукальская
→ uke uke,
18.03.2014
09:01
№6 Сергей Прищепов
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
09:04
№9 Инна Дукальская
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
09:10
№22 Сергей Прищепов
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
10:59
№37 Инна Дукальская
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
11:23
№20 Андрей (хуторянин)
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
10:49
№23 yellow crocodile
→ Андрей (хуторянин),
18.03.2014
10:59
№28 Сергей Прищепов
→ yellow crocodile,
18.03.2014
11:04
№31 yellow crocodile
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
11:08
№25 Сергей Прищепов
→ Андрей (хуторянин),
18.03.2014
11:02
№30 Андрей (хуторянин)
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
11:08
№35 Леонид Радченко
→ Андрей (хуторянин),
18.03.2014
11:20
№38 Вячеслав Щавинский
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
11:27
№46 yellow crocodile
→ Вячеслав Щавинский,
18.03.2014
11:49
№50 один дома
→ Вячеслав Щавинский,
18.03.2014
11:54
№52 Андрей (хуторянин)
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
11:56
№58 Mister Zzz
→ Андрей (хуторянин),
18.03.2014
12:12
№107 Сергей Прищепов
→ Андрей (хуторянин),
18.03.2014
14:20
№36 Савва Парафин
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
11:22
№65 Ed Dantes
→ Сергей Прищепов,
18.03.2014
12:23
№122 Сергей Прищепов
→ Ed Dantes,
18.03.2014
15:49
№13 Илья Козырев
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
09:59
№18 Инна Дукальская
→ Илья Козырев,
18.03.2014
10:28
№19 Илья Козырев
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
10:45
№26 Инна Дукальская
→ Илья Козырев,
18.03.2014
11:03
№34 Илья Козырев
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
11:16
№51 Александр Литевский
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
11:56
№45 Вячеслав Щавинский
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
11:44
№7 Вячеслав Щавинский
18.03.2014
09:07
Они делают это потому, что считают нас своими врагами. А это значит, что и для нас они враги.=========С врагами нет смысла вести переговоры, кроме переговоров о сдаче, либо давить врага до полного уничтожения. ========
А я то думал, что партия Линдермана и Ко 0,37% приказала "долго жить". Ан нет, ура-а-а-а! Живы еще "курилки". Но такому житию-бытию не позавидуешь. Жить среди врагов во вражеском же государстве... Это сравнимо только с подвигом Максима Максимовича Исаева, больше известного под фамилией Штирлиц. Только в двух КОРОТКИХ строчках текста, слово/понятие/ термин/смысл жизни -ВРАГ- появляется аж !!!! 4/четыре/ раза. Враги обозначены, методы их нейтрализации определены... За дело товарищи ! Очередная серия "мыльной оперы", под названием "МОЯ БОРЬБА"...
П.С.Мимикри́я (подражание, маскирование, фр. mimétisme, англ. mimicry) — выражение, введённое в зоологию первоначально Бейтсом для обозначения некоторых особенных случаев чрезвычайного внешнего сходства между различными видами животных, принадлежащих к различным родам и даже семействам и отрядам; обыкновенно, однако, этим же именем обозначают все резко выраженные случаи подражательной окраски и сходства животных с неодушевлёнными предметами.====
Первооткрыватель мимикрии Бейтс и предположить не мог, что это свойство живых организмов в 21 веке распространится и на нанопартии. Вслед за латгальской "окраской" нанопартии 0,37%, последовала "окраска" борьбы с педофилией, а теперь нанопартия приобретает "окраску" борьбы за/с русские школы.
№11 Инна Дукальская
→ Вячеслав Щавинский,
18.03.2014
09:40
№21 Геннадий Прoтaсевич
→ Инна Дукальская,
18.03.2014
10:56
№66 Владимир Иванов
→ Вячеслав Щавинский,
18.03.2014
12:27
№8 El Bagre
18.03.2014
09:08
1) Как ни странно, но у нас мало информации о том, как обстоит дело с языками нацменьшинств в Европе. Нацики любят козырять пресловутыми «турками в Германии» и очевидной чушью типа «нигде в Европе» - однако довольно редко удается увидеть четкий ответ. Венгры в Словакии, южный Тироль, немецко-датские соглашения – то, что приходит на ум, не говоря уже о Финляндии и федеративных Бельгии и Швейцарии. Сильно не хватает собранной в одном месте, обобщенной, консилидированной информации о положении с языками нацменьшинств в Европе.
2) Почему-то в материалах об «интеграции» не видно (или редко) приведенной в качестве контрпримера ситуации с латышами в ЛССР и в СССР в целом. Была ли «интегрирована» та же Элерте, учившаяся в Москве? На каком языке она учились в школе? Как же это она интегрировалась, не учась на русском?
№53 Александр Литевский
→ El Bagre,
18.03.2014
11:59
№72 доктор хаус
→ Александр Литевский,
18.03.2014
12:42
№89 Александр Литевский
→ доктор хаус,
18.03.2014
13:07
№101 доктор хаус
→ Александр Литевский,
18.03.2014
13:25
№87 Вячеслав Капуста
→ Александр Литевский,
18.03.2014
13:03
№93 Анатолий Первый
→ Александр Литевский,
18.03.2014
13:16
№79 Cергей Сивов
→ El Bagre,
18.03.2014
12:49
№10 Светлана Штонда
18.03.2014
09:30
Я не знаю кто как.. но я - такой человек- когда я общаюсь с кем-то и верю, что это порядочный человек, но, допустим, временно он ошибается или у него голова болит или кирпич ему на ногу упал и вот поэтому он ведет себя как настоящее г.., я могу понять, простить, общаться дальше. И терпеть выкрутасы могу бесконечно долго. Но если я для себя решила, что данный человек просто натуральное г..., я не буду с ним(и) бороться, все- он для меня умер, его нет. Так вот, к чему я это. Я все больше склоняюсь в последнее время к мысли, что с этим г.., что вокруг меня набирает силу, я не хочу бороться. Заляпаюсь.. Вот есть такое ощущение.. Что если в это ввязаться (в борьбу, так сказать), то запачкаешься.. Я эти рожи в телевизоре видеть не могу, они мерзкие. Как с ними еще и бороться?! Видели соцопрос? Половина опрошенных поддерживает шествия 16 марта? О чем тут можно говорить? С кем бороться? Бороться это не самое страшное.. и 2018-й год это тоже не самое страшное. Самое страшное, что ЭТО рядом. Каждый день. Сидит и улыбается. А как только появится малейшая возможность.. Короче я - в депрессии. Краткосрочной.
№12 Вячеслав Щавинский
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
09:58
№15 Светлана Штонда
→ Вячеслав Щавинский,
18.03.2014
10:06
№17 Vitjok's Vecais
→ Вячеслав Щавинский,
18.03.2014
10:20
№96 Sergejs Ļisejenko
→ Vitjok's Vecais,
18.03.2014
13:20
№148 Олег Озернов
→ Sergejs Ļisejenko,
18.03.2014
21:44
№164 Sergejs Ļisejenko
→ Олег Озернов,
19.03.2014
01:49
№16 Леонид Радченко
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
10:13
№24 Andrey Veliks
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
11:00
№27 доктор хаус
→ Andrey Veliks,
18.03.2014
11:03
№39 Andrey Veliks
→ доктор хаус,
18.03.2014
11:29
№160 Александр Сергеевич
→ Andrey Veliks,
18.03.2014
23:04
№29 Светлана Штонда
→ Andrey Veliks,
18.03.2014
11:07
№32 Людмила Людмиловна
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
11:10
№33 Владимир Соколов
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
11:15
№41 Светлана Штонда
→ Владимир Соколов,
18.03.2014
11:34
№42 Людмила Людмиловна
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
11:37
№44 Илья Козырев
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
11:44
№54 Светлана Штонда
→ Илья Козырев,
18.03.2014
12:00
№57 Илья Козырев
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
12:10
№71 Atis Caune
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
12:37
№48 Владимир Соколов
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
11:51
№56 Светлана Штонда
→ Владимир Соколов,
18.03.2014
12:08
№103 Анатолий Первый
→ Владимир Соколов,
18.03.2014
13:38
№55 Савва Парафин
→ Владимир Соколов,
18.03.2014
12:01
№60 Сергей Радченко
→ Светлана Штонда,
18.03.2014
12:13
№73 Eugenijus Zaleckas
→ Сергей Радченко,
18.03.2014
12:43
№91 Вячеслав Капуста
→ Eugenijus Zaleckas,
18.03.2014
13:10
№106 Eugenijus Zaleckas
→ Вячеслав Капуста,
18.03.2014
14:18
№109 Вячеслав Капуста
→ Eugenijus Zaleckas,
18.03.2014
14:23
№102 Сергей Радченко
→ Eugenijus Zaleckas,
18.03.2014
13:36
№108 Eugenijus Zaleckas
→ Сергей Радченко,
18.03.2014
14:20
№120 Сергей Радченко
→ Eugenijus Zaleckas,
18.03.2014
15:30
№124 Сергей Радченко
→ Eugenijus Zaleckas,
18.03.2014
16:05
№49 Вячеслав Щавинский
18.03.2014
11:52
Это значит, он был навязан им со стороны. Был (и есть) некий дирижер. Враги, не враги - вопрос другой. Надо искать этого дирижера. / см. №40/=======
Ну не ожидал от умудренного опытом уважаемого одноклубника. Заблудиться "в трех соснах" в поисках "дирижера"...
№61 Ed Dantes
18.03.2014
12:13
http://www.youtube.com/watch?v=UPvajFX00BA
Фильм рассказывает о появлении славянской азбуки кириллицы и о том, как Россия заняла место лидера восточно-христианской кириллической цивилизации. Великие святые Кирилл и Мефодий создали универсальный принцип - каждый народ достоин того, чтобы узнать Слово Божие на своем родном языке. И сейчас этот принцип продолжает воплощаться в жизнь.
№64 Антон Бутницкий
18.03.2014
12:23
Для аудита среднего банка нанимают аудиторов. Долго и нудно считают, да и то, результат не гарантирован. А наши экономисты могут просчитать и смоделировать все экономические последствия сложного геополитического противостояния. На коленке, 10 миллиардов туда, 15 - сюда, легко и просто!
Злопыхатели (! а такие есть, вижу их коварные и гнусные ухмылки) скажут - не, ну это невозможно. После написания этого исследования появилось сколько информации. На Украине хотят российские активы конфисковать, а расширение НАТО, да всё только в процессе. Это у вас невозможно, а нам всё по плечу. Вот так то!!!
Что касается этого плана, то Лао-Цзы со своими стратегмами отдыхает.
Новая , революционная, прорывная военная стратегия.
Оружие (гражданство) для борьбы с "врагами" не надо. "Воевать" нечем. Но и переговоры вести не будем. Враг растерян, у врага рвутся шаблоны, в рядах врага начинается паника. Враг с криками - pa- li - gaaaa - бежит на вокзал, грузится в вагоны, и покидает поле боя.
Нет невозможного, когда за дело берутся профессионалы.
№67 Леонид Радченко
→ Антон Бутницкий,
18.03.2014
12:29
№75 Татьяна Герасимова
→ Антон Бутницкий,
18.03.2014
12:45
№68 Роман Ефанов
18.03.2014
12:30
№77 доктор хаус
→ Роман Ефанов,
18.03.2014
12:47
№83 Cергей Сивов
→ доктор хаус,
18.03.2014
12:51
№105 доктор хаус
→ Cергей Сивов,
18.03.2014
13:57
№135 Роман Ефанов
→ доктор хаус,
18.03.2014
17:56
№147 доктор хаус
→ Роман Ефанов,
18.03.2014
21:06
№150 Олег Озернов
→ доктор хаус,
18.03.2014
22:00
№152 доктор хаус
→ Олег Озернов,
18.03.2014
22:06
№85 Atis Caune
→ Роман Ефанов,
18.03.2014
12:59
№86 Atis Caune
→ Atis Caune,
18.03.2014
13:02
№90 El Chupacabra
→ Atis Caune,
18.03.2014
13:09
№104 Леонид Радченко
→ Atis Caune,
18.03.2014
13:55
№127 Atis Caune
→ Леонид Радченко,
18.03.2014
16:33
№132 Леонид Радченко
→ Atis Caune,
18.03.2014
17:02
№151 Олег Озернов
→ Atis Caune,
18.03.2014
22:02
№98 El Chupacabra
→ Роман Ефанов,
18.03.2014
13:23
№145 Александр Сергеевич
→ El Chupacabra,
18.03.2014
20:42
№146 Владимир Бычковский
→ Александр Сергеевич,
18.03.2014
20:44
№69 Татьяна Герасимова
18.03.2014
12:30
Майдан мне не нравится стилистически - не пойду.
В демонстрациях с лозунгами за отставку Друвиете или Элерте стоять согласна, но за их спинами - другие, ничем не лучше.
Массовость демонстраций обеспечивают не призывы и объявления, а нечто иное.
Должна созреть ситуация.
Если бы в Крыму стали "хлопотать" об отделении несколько месяцев ранее - ничего бы не вышло.
Нужен подходящий МОМЕНТ.
Кроме того, есть такая форма сопротивления - саботаж.
Наш язык "иностранный"? - говорим по-русски!
Кто через 20 лет оказался в "проигрыше" - неграждане или само государство?
Кого Латвия в результате наказала?
Предположим, что в 2018 году не будет русских школ.
Куда пойдут учиться наши дети - в латышские шк.?
Что там начнется - вообразили?
Или для русских и латышей для обучения предусмотрят разные помещения?
Но это уже сегрегация.
Кому будет хуже от бездумной политики - им или нам?
Пока титульным нравится жить "шиворот-навыворот" – будем "торчать, как кость в горле".
Воспитывать детей так, чтобы они, зная гос. язык, оставались русскими (евреями, украинцами...), а не "полулатышами".
Укрепляясь в неприятии национальной политики - да не смутимся малочисленностью сегодняшних демонстраций!
Общественное мнение формируется благодаря позиции каждого из нас.
Настанет время, когда человек не сможет усидеть дома – будет массовость.
№70 Леонид Радченко
→ Татьяна Герасимова,
18.03.2014
12:34
№76 Ed Dantes
→ Леонид Радченко,
18.03.2014
12:46
№94 Вячеслав Капуста
→ Ed Dantes,
18.03.2014
13:17
№131 Ed Dantes
→ Вячеслав Капуста,
18.03.2014
17:01
№142 N-тропик .
→ Леонид Радченко,
18.03.2014
19:50
№159 Vitya Hruszenko
→ Татьяна Герасимова,
18.03.2014
22:41
№166 Татьяна Герасимова
→ Vitya Hruszenko,
19.03.2014
11:33
№126 Товарищ Петерс
18.03.2014
16:12
"Обмен опытом. Майданис на Домской площади".
Вчера, в 20.00 на Домской площади состоялась патриотическая акция партии "Все Латвии - по карманам".
Вышедший на трибуну Дзайвис Ринтарс провозгласил: "Кто не скачет, тот против независимости!", после чего примерно двухтысячная толпа принялась азартно подпрыгивать на месте.
Беспрерывная скачка продолжалась около получаса из-за боязни народа остановиться, что могло вызвать обвинения в предательстве интересов Латвии.
Первой упала Дзинтра Мауриня, приехавшая в Ригу за покупками из Кекавской волости и оказавшаяся на Домской площади случайно. Гостья столицы была немедленно госпитализирована. Наш корреспондент побывал в больнице Страдыня и выяснил у врачей, что Дзинтра была тщательно обследована, у нее выявлены неполадки с сердечным клапаном, но на данный момент самочувствие пострадавшей в пределах нормы.
Общее количество надорвавшихся во время политической акции уточняется.
Очевидцы утверждают, что в общей сложности на Домской площади было замечено около десятка машин "Скорой помощи".
Иварс Инчукалнс, спецкор газеты "Независимые вести".
№153 Олег Озернов
→ Товарищ Петерс,
18.03.2014
22:10
№144 Ольга Шапаровская
18.03.2014
20:37
Почему же сейчас столько злобы из-за воссоединения российского народа, часть которого вместе с собственной территорией оказалась не в своем государстве?! И не по своей воле.
Но вернулись-то по своей! И возвращение воспринимают как праздник - это же видно по кадрам. Не постановочным
№156 Andrey Veliks
→ Ольга Шапаровская,
18.03.2014
22:19
№163 Valentina Baranovska
18.03.2014
23:37
Помимо преподавания неязыковых дисциплин на неродном языке, существует еще одна проблема, на мой взгляд, еще более серьезная и еще менее разрешимая, - содержание преподавания, его идеологическая основа.
Года два назад общалась с одним студентом из Турции, сербом по национальности. Его семья бежала в Турцию во время натовских бомбежек. Оказывается, в Турции существует сербская община, издается газета на сербском, конечно, есть православные храмы (все это с его слов). Но сербские дети ходят в турецкие школы (других нет), одну из которых закончил и он, и учатся, естественно, на турецком. Общались мы очень по-дружески, на русском (одна из бабушек у него русская), чувствовалась славянская общность, обнаружилось много общего во взглядах на политику и историю (в какой-то момент он, многозначительно посмотрев на меня, сказал: «А Вы знаете, Запад ведь не любит славян»). Но все это до момента, когда откуда-то возникла тема геноцида армян. И тут мы оказались жителями разных планет. Я не специалист и никогда особо не интересовалась этой темой. Просто для меня аксиома, что геноцид армян был. Для него, православного серба, аксиома, что геноцида не было, и он даже принялся доказывать цифрами, почему этого не могло быть в природе, был готов прочитать целую лекцию.
Мы не спорили, не ругались, просто поговорили о том, какие все-таки разные матрицы у нас в головах, и эти матрицы заложены в школе. Уроки истории, внеклассная работа, общешкольные мероприятия – все это формирует у ребенка мировоззрение, отличное от родительского. И конфликт поколений становится не только возрастным, но и идейным. И уже не важно, на каком языке твой ребенок называет то, что ты считаешь белым, черным. Другой идеологический базис можно с успехом заложить и на русском языке.
Коллега из билингвальной семьи, закончивший латышскую школу, как-то признался, что было раздвоение сознания между тем, что усваивал в школе, и тем, как это потом корректировали в семье.
№168 Леонид Радченко
→ Valentina Baranovska,
19.03.2014
11:59
№169 Valentina Baranovska
→ Леонид Радченко,
19.03.2014
15:05
№170 Сергей Кузьмин
→ Valentina Baranovska,
19.03.2014
17:06
№173 игорь соколов
→ Valentina Baranovska,
19.03.2014
22:42
№175 Marija Iltiņa
→ игорь соколов,
19.03.2014
23:02
№176 Valentina Baranovska
→ игорь соколов,
20.03.2014
00:08
Может быть.
Но оно сильнее, только если семья специально прилагает усилия.
Родители, как правило, заняты и у них нет времени, чтобы детально и последовательно "мониторить" все аспекты формирования мировоззрения своего ребенка. Да и детское сознание довольно специфично. Тут важно и кто первый заронил в него те или иные зерна. Все складывается из кирпичиков, кусочков, многие из которых так и остаются скрытыми от нас, родителей, до поры до времени... И авторитет учителя (каким бы человеком он сам ни был) оказывает свое воздействие на восприятие информации. Воспитывать ребенка в неуважении к учителю - тоже чревато... А потом еще, как ученику отвечать на уроках, писать тесты и сдавать экзамены?
Все, может быть, и не так страшно. Главное, чтобы родители говорили, занимались, общались с ребенком (+ книги, фильмы, экскурсии).
№172 игорь соколов
19.03.2014
22:31
№174 игорь соколов
19.03.2014
22:59