Физика и химия начинается с 7-го класса и к тому времени китайский можно выучить на приличном уровне.

Вы уверены? Не все дети даже на родном способны понять. Варианты, когда ребёнок не понимает на языке обучения, а потом ему объясняют на родном, тоже имеются. Не слыхали? Вы думаете у такого ребёнка есть шансы добиться успеха по этому предмету?

Я готова подписаться под своими словами (что я и делаю) о пользе образования на нескольких яхыках одновременно именно потому, что я педагог.

Вы используете опыт педагогов мирового значения и исследования в этой области или у Вас есть собственный, основанный на выросших детях (хотя бы до 18) по данной методе с положительным результатом?

покажите мне детей, которые в 6-летнем возрасте ОДИНАКОВО владеют двумя языками

Вы этих детей, гуляющих вместе, протестируйте, окажется, что они совсем НЕОДИНАКОВО владеют двумя языками: родным в одной степени, вторым на примитиве.

теперь понятно, что Вы не понимаете, хотя и странно, но Вы же педагог, а не я :)
От того, что дети гуляют вместе и общаются между собой не означает что они билингвы. Это Ваше глубокое заблуждение и большая ошибка этого не понимать, которая может аукнуться спустя  многие годы. Согласна с Вами по поводу хороших школ - это проблема и надо искать, но изначально ИМХО надо определить для себя язык обучения основной школы. Вот в средней, действительно, другое дело. Согласитесь, что если обучать ребёнка основам на китайском (математика, физика, химия), которого он не знает, то вряд ли он достигнет больших успехов в этих науках. Я давала Вам ссылку на мировые исследования, почитайте там об этом хорошо сказано. В советской школе тоже было много хорошего. Вот, например, когда учитель болеет-переживает за каждого ученика, сейчас же этого нет, как правило, а вот в 1 гимназии всё ещё имеется. И особая атмосфера, и особый дух у этой школы, и высокий уровень образования. Если бы хоть одна русская школа была такой - просто мечта.

А я отношусь к этому весьма отрицательно.

Секрет был не в том, сколько там языков знает, а в том, что "Я не беру на работу инородцев из принципа."

Вы имеете ввиду http://www.isl.edu.lv/ ?
Это даже не стОит обсуждать, у выпускников результаты хуже, чем в 1 гимназии. Не догадываетесь почему?

В школе на кипсале нет последней ступени и получить её они могут либо за рубежом, либо в международной, а в 1 гимназии есть только последняя ступень, но в 10 классе преподавание ведётся на латышском.

В какой школе Латвии есть все 3 ступени этой системы? Я такой не знаю.

у меня не было ни няни, ни бабушки, но и про монтесорри я в то время ничего не знала, а уже в школьное время смогла совместить свою работу с развивающими школами-секциями сына

так что если бабушка есть и неработающая и которая может возить - это супер, а я заработала бы денег, чтобы иметь возможность развивать ребёнка

Куклы, у которых нет тёмных пятен, изготавливает мама сама для своего ребёнка (если не может, то покупает) - это вальдорфские, например, или тильды

для меня Вы никакой секрет не открыли, скорее для Лианы

Вы до конца статью прочитайте, там речь только о преподавании языков, а не об обучении на языках

Вот Вам ещё Гимназическое образование в России: экскурс в историю

С 1747 года преподавание проходило на русском языке

при Николае I в 1825 году с высочайшего утверждения было приказано: все предметы преподавать на русском языке.

А Вы сами в основной школе учились на неродном? То есть Вы знаете что это такое (физику, химию, биологию, математику, историю и т.д.)?

Вы не отвечаете на вопрос, а пытаетесь уйти от ответа и уводите дискуссию совсем в другом направлении.
Это диалог? Риторический вопрос.

у нас НЕТ билингвальной среды для дошкольника, масса детей-русских слышат латышский только в саду в лучшем случае и масса детей-латышей, которые русский не слышат вообще

покажите мне детей, которые в 6-летнем возрасте ОДИНАКОВО владеют двумя языками, то есть являются билингвами и это имело массовое явление
Вы где живёте, начинаю думать, что Ваши статьи не есть Ваше мнение, а сплошь провокация и троллинг

Эта образовательная система охватывает обучение с 3-19-и лет.

у нас в Латвии?

Международный бакалавриат предлагает три образовательные программы. В начальной школе - Primary Years Programme, PYP, для обучающихся 3-12 лет. В основной школе -Middle Years Programme, MYP, для обучающихся 11-16 лет. И дипломный период - Diplom Programme, DP, для обучающихся 16-18 лет.

Если обучение по этой системе предполагается на неродном языке, то имеет смысл получить только последнюю часть при высоком уровне знания этого неродного языка. И я уже писала ПОЧЕМУ это важно.

причём здесь швейцария? Мы ж про Латвию речь ведём, нет? У нас нет билингвальной среды для маленьких детей, которых хотят обучать билингвально
Вы же магистр педагогики, Вы меня удивляете, честное слово

международный бакалавриат - это 2 года (11-12 класс), а всё, что до того - это не система, а подготовка и обучение где-либо на английском неродном не даёт гарантию более высоких результатов по сравнению с обучением на родном

Так и узнает, чтобы обучаться, когда подрастёт, а в школьном возрасте знает на столько, на сколько нужно и хотеть бОльшего вредно для развития умственных способностей, я ж Вам ссылку давала на научные исследования.

спасибо, очень понравилось