Трудно, конечно, требовать от носителя языка чётких объяснений. Я, например, по-русски тоже не всё могу объяснить. Не моя специальность. И преподавать русский с нуля не взялась бы.

Но то, что нормальных методик нет, причём именно для преподавания латышского языка как иностранного, - это факт. И никто над этим даже работать толком не собирается.

Поэтому остаётся только одно язык из-под палки. Доходчиво до определённых пределов, но в долгосрочной перспективе непродуктивно.

Молодой человек мне отвечает:

- Нет, перечисляйте отдельно, а то нам вручную данные вводить?

Каковы работнички? 

К вашему сведению, работать в школе без получения педагогического образования нельзя и сейчас. 

Но сама по себе корочка ещё ничего не гарантирует. И уверяю Вас в моей области есть талантливые и хорошие педагоги. Не нагружали бы их дебильной писаниной ради отчётности вышестоящих органов, было бы вообще прекрасно. К сожалению, такая писанина занимает всё больше и больше времени. 

А преподавателям не зря разрешают даже в наше время чуть раньше выходить на пенсию. Работа не из лёгких.  

Кстати, в моём дипломе написано "филолог, преподаватель, переводчик". И это хороший диплом. Тем более, что полностью соответствую. По роду деятельности. А теперешним студентам моего факультета пишут просто "филолог". Ни то, ни сё.

Кстати, тут все забывают, что само слово культура произошло от латинского взращивать, заботиться, и связана она в первую очередь с земледельческими культами, а цивилизация появилась с развитием городов и разделением труда, этимология от civis, citoyen (гражданин, горожанин). Общая йрхаичная форма в индоевропейских языках ...key (ложиться, лежать), что впоследствии дало в латыни cunae, cunabula (колыбель, гнездо), в древнегреческом κεῖμαι, keimai (быть распростёртым, по сути тоже лежать), немецком Heim (очаг, дом), в старославянском сѣмь, от которого образовалось и русское слово семья. А само слово civis, собирательное имя существительное, сначала обозначало "всех людей, спящих под одной крышей".

Дольше уже пошли другие определения.

Нечего ждать того, кто приходит непрошеный. Это надо запомнить.

Но тесна вдвоем 
     Даже радость утр. 
     Оттолкнувшись лбом 
     И подавшись внутрь, 
     (Ибо странник — Дух, 
     И идет один), 
     До начальных глин 
     Потупляя слух -- 
     Над источником, 
     Слушай-слушай, Адам, 
     Что проточные 
     Жилы рек — берегам: 
     — Ты и путь и цель, 
     Ты и след и дом. 
     Никаких земель 
     Не открыть вдвоем. 
     В горний лагерь лбов 
     Ты и мост и взрыв. 
     (Самовластен — Бог 
     И меж всех ревнив). 
     Над источником 
     Слушай-слушай, Адам, 
     Что проточные 
     Жилы рек — берегам: 
     — Берегись слуги, 
     Дабы в отчий дом 
     В гордый час трубы 
     Не предстать рабом. 
     Берегись жены, 
     Дабы, сбросив прах, 
     В голый час трубы 
     Не предстать в перстнях. 
     Над источником 
     Слушай-слушай, Адам, 
     Что проточные 
     Жилы рек — берегам: 
     — Берегись! Не строй 
     На родстве высот. 
     (Ибо крепче — той 
     В нашем сердце — тот 
     Говорю, не льстись 
     На орла, — скорбит 
     Об упавшем ввысь 
     По сей день — Давид! 
     Над источником 
     Слушай-слушай, Адам, 
     Что проточные 
     Жилы рек — берегам: 
     — Берегись могил: 
     Голодней блудниц! 
     Мертвый был и сгнил: 
     Берегись гробниц! 
     От вчерашних правд 
     В доме — смрад и хлам. 
     Даже самый прах 
     Подари ветрам! 
     Над источником 
     Слушай-слушай, Адам, 
     Что проточные 
     Жилы рек — берегам: 
     — Берегись... 
     8 августа 1922 

А сочинения пишите... Кто же их не пишет.

Приятно.

Потом... бах! ... и интересно.

Марина, фильм посмотрела.