Это я привела пример просто, в первом классе другие задачи по уровню понимания на 7 лет и латышский сад не даёт русскому ребёнку тот уровень языка, который нужен для решения задач на свой возраст. Язык для него всё равно будет иностранным, а не родным со всеми вытекающими последствиями и этот ребёнок никогда не будет на равных с латышским ребёнком в плане обучения на латышском языке.
так он уроке математики не арифметикой занят, а разбором языковых конструкций и переводом, где уж тут думать над решением задачи, эффективность тоже оставляет желать лучшего (одна задача на латышском против 3-5 на родном)
а зачем ему гадать. вычленять и до конца не быть уверенным, что понял правильно? Вы думаете это эффективное обучение? Когда как проще всё это понять на родном и к окончанию школы уж точно знать кто такие абсолвенты.
так он и не знает язык 7-летний ребёнок, чтобы на нём обучаться, о чём я и толкую, он может обучаться годам к 16, когда язык на том уровне, что можно это делать
Вам очень тяжело это понять, это же так просто (для человека, который знает язык). Вот представьте, что у Вас минимальные знание ну, на португальском, например, и Вам дают задачу с использованием 1,2,3. Ну вообще смысла не понимаете, только числа понятны, а что с ними делать?
они могут не понять смысл задач с числами 1,2,3 http://www.imhoclub.lv/material/moja-dochka-skazala-s-russkimi-ja-uchitsja-ne-pojdu/c/124675#comment124662
а по физике для русскоязычного просто шаусмас, только представить, что там нет перевода http://www1.cfi.lu.lv/teor/olimp/Olimp10Uzd.pdf
Mūzikas akadēmijas
absolventi katrs māk spēlēt vismaz vienu mūzikas instrumentu –
klavieres, vijoli vai bungas. Zināms, ka klavieres māk spēlēt 37,
vijoli – 30, bet bungas – 43 absolventi. Tikai vienu mūzikas
instrumentu māk spēlēt 32 absolventi. Tieši divus mūzikas
instrumentus māk spēlēt 33 absolventi. Cik absolventi māk spēlēt
visus trīs mūzikas instrumentus?
ребёнок этого возраста вполне может не знать кто такие absolventi и что такое bungas
Maijai dārzā ir kvadrātveida puķu dobe, kura sastāv no 1010
vienādiem kvadrātveida lauciņiem. Viņa ir iegādājusies
dzeltenu, sarkanu un baltu tulpju sīpoliņus. Maija vēlas katrā
lauciņā iestādīt tieši vienu tulpi.
a) Vai Maija var trīs krāsu tulpes iestādīt
tā, lai katrā rindā būtu nepāra skaits katras krāsas ziedu?
b) Vai Maija var tulpes iestādīt tā, lai
lauciņos, kam ir kopīga mala, uzziedētu atšķirīgas krāsas
tulpes un lai katrā rindā jebkuras trīs pēc kārtas ņemtas
tulpes, būtu atšķirīgās krāsās?
тут вообще для городского ребёнка, не посвящённого в садоводческий труд - сплошные загадки, да ещё на неродном языке
у моего сына 10 по математике и мат. анализу в латышской школе, но я сильно сомневаюсь, что у него была бы такая оценка, если бы он основы изучал на неродном языке
вот семилетний именно viens, divi, trīs и понимает, но этого недостаточно, чтобы изучать математику на латышском, я уж не говорю за гуманитарные предметы, физика с химией тоже "подарок" в этом плане
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и
согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает
мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт
10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время
приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей
деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги.
на сколько обманули продавца?
Важны не числа, а нюансы в понимании задачи. На неродном языке ребёнок может просто не знать значения некоторых слов, потому не поймёт смысл. Я знаю случаи на валстс олимпиаде по математике по этой самой причине (из-за языковых нюансов) дети, успешные в математике не решили задачи.
есть ещё один вариант, который Ушаков реализовать никак не желает - счётчики устанавливает ригас уденс (благо прибыли у них хватает) и заключает прямые договора с потребителями и всем будет счастье (видимо только не думе)
Мы используем cookies-файлы, чтобы улучшить работу сайта и Ваше взаимодействие с ним. Если Вы продолжаете использовать этот сайт, вы даете IMHOCLUB разрешение на сбор и хранение cookies-файлов на вашем устройстве.
№91 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
23:12
№90 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
23:08
№83 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
20:20
№82 MASKa _
→ доктор хаус,
06.03.2012
20:15
№81 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
20:11
№80 MASKa _
→ доктор хаус,
06.03.2012
20:09
мы о детях речь ведём и не о терминологии, а о языковых нюансах в задачах
№73 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
19:05
№72 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
19:00
http://www.imhoclub.lv/material/moja-dochka-skazala-s-russkimi-ja-uchitsja-ne-pojdu/c/124675#comment124662
а по физике для русскоязычного просто шаусмас, только представить, что там нет перевода
http://www1.cfi.lu.lv/teor/olimp/Olimp10Uzd.pdf
№70 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
18:50
Mūzikas akadēmijas absolventi katrs māk spēlēt vismaz vienu mūzikas instrumentu – klavieres, vijoli vai bungas. Zināms, ka klavieres māk spēlēt 37, vijoli – 30, bet bungas – 43 absolventi. Tikai vienu mūzikas instrumentu māk spēlēt 32 absolventi. Tieši divus mūzikas instrumentus māk spēlēt 33 absolventi. Cik absolventi māk spēlēt visus trīs mūzikas instrumentus?
ребёнок этого возраста вполне может не знать кто такие absolventi и что такое bungas
Maijai dārzā ir kvadrātveida puķu dobe, kura sastāv no 1010 vienādiem kvadrātveida lauciņiem. Viņa ir iegādājusies dzeltenu, sarkanu un baltu tulpju sīpoliņus. Maija vēlas katrā lauciņā iestādīt tieši vienu tulpi.
a) Vai Maija var trīs krāsu tulpes iestādīt tā, lai katrā rindā būtu nepāra skaits katras krāsas ziedu?
b) Vai Maija var tulpes iestādīt tā, lai lauciņos, kam ir kopīga mala, uzziedētu atšķirīgas krāsas tulpes un lai katrā rindā jebkuras trīs pēc kārtas ņemtas tulpes, būtu atšķirīgās krāsās?
тут вообще для городского ребёнка, не посвящённого в садоводческий труд - сплошные загадки, да ещё на неродном языке
№69 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
18:37
№68 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
18:35
№67 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
18:32
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги.
на сколько обманули продавца?
Важны не числа, а нюансы в понимании задачи. На неродном языке ребёнок может просто не знать значения некоторых слов, потому не поймёт смысл.
Я знаю случаи на валстс олимпиаде по математике по этой самой причине (из-за языковых нюансов) дети, успешные в математике не решили задачи.
№65 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
18:09
№59 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
17:00
особенно когда объясняете 7-летнему ребёнку, а он не знает даже терминов
№57 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
16:54
№12 MASKa _
→ Дмитрий Батейкин,
06.03.2012
16:27
№50 MASKa _
→ Johans Ko,
06.03.2012
16:20
язык - ДА, а вот объяснять ребёнку на этом языке математику, логику и т.д. не стОит
№32 MASKa _
→ D G,
06.03.2012
14:00
Это зависит от степени освоения неродного языка, на котором предполагается обучение. Я думаю основного образования (1-9 классы) будет достаточно.
№29 MASKa _
→ Александр Ф,
06.03.2012
13:27
№28 MASKa _
→ Михаил Фридман,
06.03.2012
13:26